Психологиялық- педагогикалық практикум

5 сынып оқушыларының 4 вариат бойынша негізгі түркісі туралы мәліметтер (1 кесте)

Диагностикалау нәтижесінен кейін оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай түрткі көрсеткіштеріне талдау жасалады.

1. Мектепте оқып білім алу мен үшін қажетті ........

2. Мен оқымасам, ештеме болмаса …

3. Маған ұнайды, мені мақтаса екен …

4.Менің өмірдегі мақсатым …

5. 
   Сабақтағы менің мақсатым ....
   

• 
  Жаңаша білімді меңгеру;
  
• 
  Тақырыпты түсіну;
  
• 
  Оқытушыны тыңдау және түсіну;
  
• 
  Жақсы баға алу.
  
• 
  Сабақта ешқандай кедергі жасамай тыныш отыру.
  

6. 
   Мен өз жұмысыңды алдын-ала жоспарлай аламын ...
   

• 
  Оны ойлаймын;
  
• 
  Сабақта өтілген ақпараттарды қайталаймын;
  
• 
  Тапсырманы көңіл аударып оқимын;
  
• 
  Барлығын бірге орындауға тырысамын;
  
• 
  «Үй тапсырмасына дайынмын ба» деген сауалға өзіме-өзім жауап беремін;
  
• 
  Алдымен дем аламын.
  

7. 
   Сабақта ең қызықты нәрсе ....
   

• 
  Достарыңмен қарым-қатынас;
  
• 
  Оқытушылармен қарым-қатынас;
  
• 
  Жаңа тақырыпты түсіну және өңдеу;
  
• 
  Оқытушының түсіндіруі;
  
• 
  Оқытушыдан жақсы сөз есту;
  
• 
  Ауызша жауап беру.
  

8. 
   Мен өз еркіммен оқу материалдарын оқимын, егер....
   

• 
  Ол маған қызықты болса;
  
• 
  Менің көңіл-күйім жақсы болса;
  
• 
  Маған талап қойылса;
  
• 
  Көшіруге мүмкіндік бермесе;
  
• 
  Жақсы жағығынан көрінгім келсе;
  
• 
  Үнемі талаптанамын.
  

9. 
   Маған сабаққа дайындалған ұнайды, қандай жағдайда ...
   

• 
  Ешкім менің көңілімді аударуға кедергі жасамаса;
  
• 
  Тапсырма аз болса;
  
• 
  Дем алуға, қыдыруға бос уақыт көп қалса;
  
• 
  Тақырыпты түсінсем;
  
• 
  Үй тапсырмасы дайын болса;
  
• 
  Терең білім алуға үнемі мүмкіндік болса.
  

10. 
    Оқудан бұрын басқа нәрсеге көңіл аударғанда...
    

• 
  Ақша, болашақта табыс табу көзі;
  
• 
  Оқытушылар немесе ата-анам;
  
• 
  Қарызыңды өтеу;
  
• 
  Төмен көзқарас;
  
• 
  Білуге құштарлық;
  
• 
  Қарым-қатынас.
  

11. 
    Мен сабаққа белсене қатынасамын, егер ..........
    

• 
  Қоршаған орта сенім білдірсе;
  
• 
  Маған тапсырманы орындау қызықты;
  
• 
  Маған ерекше назар аударған ұнайды;
  
• 
  Көп білгім келеді;
  
• 
  Маған көңіл аударған ұнайды;
  
• 
  Ақпараттарды оқу маған қажетті.
  

12. 
    «Жақсы» белгісі - бұл нәтиже ........
    

13. Менің сабақта тапсырмаларды орындап, жетістікке жету себебім....

14. Мен сабақта белсендімін, егер....

15. Кейбір жағдайда оқу материалы маған түсініксіз болғанда мен онда ----

• 
  Ештеңені міндеттемеймін;
  
• 
  Досымның көмегіне жүгінемін;
  
• 
  Жағдаяттан шығу жолын іздеймін;
  
• 
  Себебін түсінуге тырысамын;
  
• 
  Кейінірек болса да түсінуге тырысамын;
  
• 
  Сабақта жазған мәтінімді оқимын және мұғалімнің айтқанын еске түсіруге тырысамын.
  

16. 
    Тапсырманы орындаған кезде қателесемін --------
    

• 
  Қатесін жөндеп, қайта жасағанда;
  
• 
  Қобалжығанда;
  
• 
  Көмек сұрағанда;
  
• 
  Кешірім сұрағанда;
  
• 
  Тапсырма туралы ойланғанда;
  
• 
  Тапсырманы белгілеуді ұмытып кеткенде.
  

17. 
    Егер мен қандай әрекет жасау керектігін білмесем, онда мен ------
    

18. 
    Маған тапсырманы орындаған ұнамаса, онда -----
    

• 
  Ақыл-ойға үлкен күш түсіруді қажет етпеймін;
  
• 
  Өте жеңіл, көп ойлануды қажет етпеймін;
  
• 
  Үй тапсырмасын жазбаша орындау;
  
• 
  Жинақылықты қажет етпеу;
  
• 
  Қиын және үлкен;
  
• 
  Қызық емес, логикалық ойлауды қажет етпеймін.