«Менің жұлдызым» әдісі.
|
Денсаулығын сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту және сабақ беру туралы не айтасыз?
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту және сабақ беру туралы не айтасыз?
Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері, қиыншылықтары туралы нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аударуым керек?
|
34-сабақ. Жобаны қорғау
Бөлімі
|
6-бөлім. Роботтехника: «Билейтін робот» жобасы (ортақ тақырыптары: «Қоршаған орта», «Саяхат»)
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сыныбы
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жобаны қорғау
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
2.5.1.3 құрылған роботты аудиторияға ұсыну;
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы:
Жоба дайындап, құрастырған роботты аудиторияға ұсынады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің іс- әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі (1-7 мин.)
|
Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.
І. Қызығушылықты ояту. «Арқаға сурет салу» ойыны
Бұл ойында барлық әрекеттерді үнсіз жасау керек. Оқушылар екі топқа бөлініп, бірінің артынан екіншісі тұрып, сап түзейді. Мұғалім ең артында тұрған оқушыларға бір заттың атауы жазылған қағаз ұсынады (мәселен, алма, алмұрт, жүзім, гүл, кітап, ағаш, автокөлік т.б). Тапсырма: соңында тұрған оқушы үндемей, алдында тұрған оқушының арқасына әлгі заттың суретін саусағымен салады. Арқасына сурет салынған оқушы алдында тұрған баланың арқасына өзінің арқасына салынған заттың суретін салады. Суреттер салынып біткеннен кейін, мұғалім соңғы оқушыдан арқасына салынған заттың атын сұрап, оны қағазда жазылғанмен салыстырады. /Бұл ойынды ойнату арқылы сыныпта психологиялық жағымды көңіл күй орнығады. Оқушылар сабаққа көтеріңкі көңіл күймен белсене қатысуына септігін тигізеді/.
|
Сабақтың ортасы (31 мин.)
|
ІІ. Мағынаны ашу (білімді өзектендіру үшін).
1-тапсырма.
Жобалау тақырыптарының бірін таңдап, кестені толтыр.
|
Берілген тапсырманы орындайды.
Жоба тақырыптары:
Мультфильмдер • Жақбыр неге жауады?
Табигат жайлы мақалдар • Қар қалай жауады?
Жобаны жоспарлаудың негізгі кезеңдері
Білгім келеді... Жобаның негізгі кезеңдері
Жоба тақырыбы Менің болжамым мен үсыныстарым
Менің мақсатым Тағы не білгім келеді?
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
|
Жұмыс дәптері. Оқулық.
ДК
|
|
2-тапсырма.
Өзіңнің таңдаған жобалық жұмысыңа талдау жаса.
|
Берілген тапсырманы орындайды.
Жоба тақырыбы:
Жобаны орындау барысындағы бөлімдерді көрсет.
Ақпарат көздерін көрсетіп, оны жаз.
Оқулықтар, Ғаламтор, Тәжірибе- Мамандар
кітаптар компыотер лерге шолу пікірі
І&І £ 1?-
Жоба нәтижелеріне тавдау жаса.
Көрме Жинақ Электрон- Модельдер
кітапша дық көрме
-• -15 і' 1 |—П
пш ;—і ч'—ч» А*.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
|
Жұмыс дәптері. Оқулық.
ДК
|
Сабақтың соңы (7 мин.)
Сабақты бекіту.
Рефлексия
|
ІП. Ой толғаныс. Рефлексия «Үш пікір» әдісі Ортаға өткен тақырыпты параққа жазып тастайды. Сол тақырып төңірегінде әр оқушының 3 пікір айтуына мүмкіндігі бар. Ол үшін қолдарына 3 таяқша (шпажка, т.б. майда заттар) беріледі.
|
Оқушылар пікірлерін айтқан сайын қолдарындағы заттарын ортадағы коробкаға тастап отырады. Бұл әдіс сыныптағы оқушылардың бәрі тең дәрежеде пікір білдіруге мүмкіндік жасайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
