Реферат по дисциплине: «Современные технологии обучения химии в средней школе».» По теме: «Современные педагогические технологии обучения»
Примеры использования презентаций на уроках химии
жүктеу/скачать 58.44 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.5. Технология проектной деятельности
| Примеры использования презентаций на уроках химии:
Объяснение новой темы, сопровождаемое презентацией. Работа с устными упражнениями. Использование презентации при повторении пройденного материала. Демонстрация условия и решения задачи. Демонстрация химических опытов. Взаимопроверка самостоятельных работ с помощью ответов на слайде. Проведение тестов. Проведение физкультминуток. Проведение рефлексии. Демонстрация портретов химиков и рассказ об их открытиях. Иллюстрация практического получения и применения химических веществ в жизни. Создание учащимися компьютерных презентаций к урокам обобщения и систематизации знаний и способов деятельности. Внеклассная работа: химические игры, КВНы и вечера. Таким образом, включение в урок информационно-компьютерных технологий делает процесс обучения химии интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. 3.5. Технология проектной деятельности Одним из эффективных методов достижения планируемых результатов обучения, установленных требованиями ФГОС, является технология проектной деятельности. Для преподавателя наиболее привлекательным в данной технологии является то, что в процессе работы над учебным проектому учащихся: - появляется возможность осуществления приблизительных действий, не оцениваемых преподавателем; - зарождаются основы системного мышления; - формируются навыки выдвижения гипотез, формирования проблем, поиска аргументов; - развиваются творческие способности; - воспитываются целеустремленность и организованность, способность ориентироваться в образовательном пространстве. При осуществлении проектного обучения перед преподавателем стоят следующие задачи: выбор подходящих ситуаций, способствующих разработке хороших проектов; структурирование задач, как например, возможностей для обучения; сотрудничество с коллегами с целью разработки междисциплинарных проектов; управление процессом обучения; использование современных образовательных и информационных технологий; поиск способа и критериев оценивания. Именно метод проектов, являясь дополнением к урочной практике, предоставляет преодавателю уникальную возможность преодолеть негативное отношение к предмету. Для того чтобы поддерживать у учащихся интерес к знаниям на учебных занятиях, необходимо строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность обучающегося. В своей практике я использую информационные проекты, в реализации которых учащиеся изучают способы получения информации (литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных), методы ее обработки (анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы) и презентации. Пример: «Моющие способности стирального порошка», «Витамины: за или против», «Применение суспензий и эмульсий в строительстве», «Резинотехническое производство и его роль в научно-техническом прогрессе». Формы представления этих проектов стали: видеофильм, праздник, экспедиция, репортаж, сочинение, выставка рисунков и фотографий. Метод проектов ориентирован на достижение целей учащихся. Он формирует большое количество умений и навыков, опыт деятельности. жүктеу/скачать 58.44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|