Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары
родители используют Реестр при выборе ОП и вуза для обучения. МОН РК
жүктеу/скачать 5.34 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Высшие учебные заведения
| родители используют Реестр при выборе ОП и вуза для обучения. МОН РК
использует Реестр как систему мониторинга ОП и систему повышения качества ОП. Высшие учебные заведения включают свои ОП в Реестр и отвечают за повышение качества ОП. Работодатели осуществляют мониторинг образовательных программ, оценивают ОП; - с 1 января 2019 года отменяется заочная форма обучения, заменена очной формой обучения по ДОТ; - 31.10.2018 г. обновлен ГОСО ВО. Предусмотрено обучение в вузе на 3 языках. Расширена преемственность содержания с другими уровнями образования; - привнесены новшества в ЕНТ – 2019: проведение ЕНТ 4 раза в год для поступления в ВУЗ на платной основе; для участия в Конкурсе на присуждение гранта по прежнему требуется сдача ЕНТ в июне-июле; лица, имеющие международные сертификаты, подтверждающие владение иностранным языком вместо сдачи профильного предмета «Иностранный язык» (английский язык) могут предъявить сертификаты и не сдавать этот предмет; самостоятельная регистрация и участие обучающихся 11 (12) классов в пунктах проведения ЕНТ; - с 2019 года внедряется независимая сертификация выпускников педвузов при трудоустройстве на знание предмета, методики, НПА по системе образования и цифровую грамотность. Сегодня наш вуз осознает, при открытых дверях, вместе со студентами, что и у нас имеются собственные факторы, сдерживающие сегодня возможность дать нашим выпускникам при выходе из вуза навыки XXI века, определенные ЕС, странами ОЭСР в 2016 году: аналитическое и критическое мышление, навыки исследования и создания знаний, решение проблем и креативность, навыки задавать вопросы, а не искать или повторять готовые ответы, независимые и совместные рабочие навыки, жизненные навыки обучения, ИКТ навыки. Ежедневно ощущаем вызовы дня, особенно ощутимые: Да! Вуз и школы региона не имеем координированного согласованного и систематического подхода к разработке общей учебной программы, базы знаний, комплекса практик и ценностей педагогического образования; Да! Студенты критикуют программы за фрагментацию - ограниченные или отсутствующие связи между разными учебными дисциплинами и школьной практикой; 14 Да! ППС и студенты крайне недостаточно владеем английским языком; Да! Отсутствуют совместные образовательные программы с зарубежными организациями образования, программы двудипломного образования, что является одним из индикативных показателей развития высшего и послевузовского образования РК; Да! Недостаточна научно-исследовательская составляющая ученых вуза в образовательных программах и др. Динамичное развитие внешней среды, существующие проблемы педагогического образования диктуют необходимость постоянного мониторинга, оценки рисков, внесения корректив в стратегическое развитие нашего университета. Данное состояние требует оперативности и перезагрузки и в связи с изменением статуса костанайского педагогического вуза. жүктеу/скачать 5.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|