Республиканский научно-методический журнал «Педагогический мир Казахстана»
Педагогический мир Казахстана. №3(92) – февраль, 2023
жүктеу/скачать 3.17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Педагогический мир Казахстана. №3(92) – февраль, 2023
26 Немаловажным компонентом является внеурочная деятельность. 9 развитие способностей во внеурочной деятель- ности Участвовать в олимпиадах, усердно заниматься, сможет только тот ученик, который заинтересован предметом. Работа по подготовке к олимпиадам не может быть принудительной, здесь большую роль играет желание ребёнка, иначе ничего не полу- чится. Ребенок будет заинтересован, когда будет видеть результат. В процессе подготовки, органи- зуем для одарённых учащихся участие в конкурсах, олимпиадах. Хочу отметить, что участие детей даже в дистанционных конкурсах мы проводим со- гласно, правил. Дети пишут самостоятельно, без участия родителей, учителей, это дает возможность сделать анализ уровня знаний учащихся увидеть проблемные моменты и строить работу в заданном направлении. Немаловажным компонентом является организа- ция процесса обучения. 9 развитие творческих и интеллектуальных спо- собностей учащихся на уроках; Естествознание один из самых сложных предметов в начальной школе, в связи с этим огромный упор учитель делает на тщательную проработку темы; ключевые слова, видео материалы, творческие за- дания, подбор дополнительного материала. Обяза- тельно рубрика «Знаете ли вы?» что дает возмож- ность учащимся самостоятельно готовить и систе- матизировать материал. На уроках максимально реализуем дифференциа- цию обучения, индивидуальный подход, применяя разные методы работы. Организуем самостоятель- ную деятельность данных учащихся путём услож- нения содержания заданий. Применяем групповые формы работы, где ученик получает возможность говорить, доказывать, объяснять. Большим плюсом в школе гимназии являются гим- назические компоненты, как одна из форм работы с одарёнными детьми. Программа компонентов нацелена на опережение, и позволяют выйти за пре- делы школьной программы, согласно, уровня обра- зовательных способностей учащихся. Гимназиче- ский компонент по естествознанию даёт возмож- ность учащимся выполнять дополнительные тесто- вые задания, задания творческого характера, реали- зовать исследовательскую деятельность, проводить уроки по интересующим их темам, что способ- ствует более тщательному запоминанию матери- ала. Исходя из опыта работы, рекомендуем, необхо- димость систематизировать работу с одаренными детьми, вести её поэтапно; Заниматься с учащимися по направлениям начи- ная с 1-го класса, развивая его способности; Соблюдать преемственность, переходя из класса в класс; Работа с одарёнными детьми - это возможность увидеть результат своего труда, горящие глаза де- тей и радость первых побед. Надеемся, что наш опыт поможет вам достичь поставленных целей. жүктеу/скачать 3.17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|