Критерии
|
Дескрипторы
|
ФО
|
Защита проекта и де-
|
Продемонстрировал работу на
|
|
монстрация робота
|
интерактивной доске
|
Соответствие содержания
|
Цели и задачи
|
теме, поставленным целям
|
сформулированы в соот-
|
и задачам
|
ветствии с темой, тема рас-
|
|
крыта полностью
|
Качество публичного выступ-
|
Речь грамотная, хорошо
|
ления, владение материалом
|
владеет материалом
|
Качество представления
|
Оригинальность представления
|
продукта проекта
|
и качество выполнения
|
|
продукта
|
Умение вести дискуссию,
|
Умеет вести дискуссию.
|
корректно защищать свои
|
Доказательно и корректно
|
идеи
|
защищает свои идеи
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
Продукт моего проекта … .
Я хочу рассказать о … .
Мне понравилось работать над проектом, т.к. я узнал … .
Моего робота можно использовать … .
|
|
|
|
11–18 мин
|
Задание рубрики «Знание и понимание».
Организуйте интервью с одноклассником с помощью цифровых уст-
ройств, используя «Памятку для защиты своего проекта», и подготовь- тесь к защите своих проектов
|
Берут интервью
у одноклассников
|
Оценивание умений записать
интервью
|
|
19–20 мин
|
Физминутка с героями мультфильма
|
Выполняют гимнас- тические упражне-
ния вместе с героя- ми мультфильма
|
«Молодцы!»
|
https://www.uchpo rtal.ru/load/47-1-0- 51277
|
21–40 мин
|
(Г) Организация защиты проектов учащихся с применением интерактивной доски.
|
Демонстрируют и защищают свои проекты
|
Формативное оценивание
«Оцени себя» (смайлик)
|
Интерактивная доска
|
Рефлексия/ Конец урока 41–45 мин
|
Подведение итогов. Рефлексия «Выбери лепесток своего настроения в конце урока»:
счастье; – печаль; – неожиданность;
скука; – открытие; – радость
|
Оценивают свою работу
|
|
|
Группа 1
Группа 2
Группа 3
Группа 4
115
ПРИЛОЖЕНИЕ
116
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Большая книга LEGO MINDSTORMS EV3 / Лоренс Валк. – М.: Эксмо, 2014. – 408 с.
Детская энциклопедия. Техника будущего. – М.: Литера, 2007.
Макаров И. М., Топчеев Ю. И. Робототехника: История и перспективы. – М.: Наука; Изд-во МАИ, 2003.
Образовательная робототехника в дополнительном образовании школьников: Методическое пособие / Гинзбург Е. Е., Винокурова А. В. – Йошкар-Ола: ОАНО «Инфосфера», 2011. – 32 с.
Овсяницкая Л. Ю. Курс программирования робота EV3 в среде Lego Mindstorms EV3 / Л. Ю. Овсяницкая, Д. Н. Овсяницкий, А. Д. Овсяницкий. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство
«Перо», 2016. – 300 с.
Первый шаг в робототехнику: практикум для 5–6 классов / Д. Г. Копосов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 87 с.
Первая книга юного программиста. Учимся писать программы на Scratch / Торгашева Ю. В. – СПб.: Питер, 2016. – 128 с.
Программное обеспечение MINDSTORMS NXT 2.0.
Программирование для детей. Анимация на Scratch / Йохан Алудден и др. – М.: РОСМЭН, 2018. – 128 с.
Учимся вместе со Scratch. Программирование, игры, робототехника / В. В. Тарапата, Б. В. Прокофьев. – М.: Лаборатория знаний, 2019. – 228 с.
Филиппов С. А. Робототехника для детей и родителей. – СПб.: Наука, 2010. – 195 с.
Интернет-ресурсы:
http://roboreview.ru/nauka-o-robotah/istoriya-razvitiya-robototehniki.html
http://robot-ex.ru/ru/newscontent/razvitie-robototehniki-v-budushchem
https://ok.ru/video/315705594134 – Физминутка для глаз
https://youtu.be/nDKtS1gRU4w – Физминутка – Две сестрицы – две руки
https://youtu.be/UyECIGvFLM4 – Физминутка с героями мультфильмов
https://youtu.be/dvRFQc7K_cQ – Физминутка-минутка 40: пингвинья
https://youtu.be/Pl9X2C4Y7vo – Физкультминутка
https://youtu.be/O8qAc89TgyE – Физминутка для детей
https://youtu.be/QuqQcy6DsGE – Веселая МУЛЬТ-зарядка 2 / Physical jerks. Наше_всё!
https://youtu.be/FFFe3TlIMXg – Физминутка на уроках
https://ok.ru/video/956438483387 – Физминутка «Солнечные зайчики»
https://урок.рф/library/test_po_robototehnike_dlya_uchashihsya_14_klassov_203714.html
https://scratch2.ru/#sprites
www.wave-editor.com.
http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator
https://youtu.be/mVun8hOGIkE
https://RapidTyping5.ru/
http://ibirzha.kz/tanets-chyornogo-inohodtsa/
https://u.to/-SI2HA
117
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Долгосрочный план по реализации Типовой учебной программы по предмету «Цифровая грамотность» для 2 класса уровня
начального образования 4
Календарно-тематическое планирование 6
Краткосрочное планирование уроков 11
Приложение 114
Список использованной литературы 116
Интернет-ресурсы 116
Учебно-методическое издание
Исабаева Даража Нагашыбаевна Назарбекова Айзат Сериккажыевна Зординова Патям Мухамедовна
Цифровая грамотность
МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО
Для учителей 2 класса общеобразовательной школы
Редактор Л. Холина
Художественный редактор З. Огай Технический редактор М. Жансултанова Компьютерная верстка Р. Тян
ИБ № 088
Сдано в набор 24.04 2021. Подписано в печать 18.07.2022.
Формат 60х84 1/8. Бумага офсетная. Гарнитура «Школьная».
Печать офсетная. Усл. п.л. 13,95. Уч.-изд.л. 4,61. Тираж 70. Заказ №6936.
ТОО «Корпорация «Атамұра», 050000, г. Алматы, пр. Абылай хана, 75. Полиграфкомбинат ТОО «Корпорация «Атамұра» Республики Казахстан, 050002, г. Алматы, ул. М. Макатаева, 41.
Достарыңызбен бөлісу: |