2001 (ИСО 9001:2000)
организации
тельное)
деление Продовольст-
венный отдел фирмен-
ного магазина
8.3. "Управление несоот-
ветствующей продукцией"
СТО СМК ТЗТО 8.3–2002
"Управление несоответст-
вующей продукцией"
Описание несоответствия:
Среди покупок, сделанных 7 декабря 2006 г., обнаружены банки с йогуртом с про-
сроченной датой реализации.
Председатель комиссии аудитор (эксперт)
_________ П.П. Петров И.И. Иванов
подпись инициалы, фамилия подпись инициалы, фамилия
Планируемые корректирующие действия:
1)
заместителю директора магазина Сидорову П.И. осуществлять более частые
закупки меньших по объему партий йогуртов;
2)
заведующему продовольственным отделом Васильевой Т.Н. провести дополни-
тельный инструктаж работников торгового зала о порядке и периодичности
контроля (
проверки)
имеющихся на прилавке продуктов с немедленной идентифи-
кацией и изъятием несоответствующей продукции.
Срок выполнения: Представитель проверяемой организации
14.12.2006 ___________ П.И. Сидоров
дата подпись инициалы, фамилия
Оценка результативности корректирующих действий (проводит ОС)
Удовлетворительно
Председатель комиссии (аудитор)
18.12.2006 ___________ П.П. Петров
дата подпись
инициалы, фамилия
4.2.2.2. О ВОЗМОЖНОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ "ИНТЕРВЬЮ" И НАБЛЮДЕНИЙ
ВО ВРЕМЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
При проведении реальных проверок аудитор на месте проводит наблюдения и интервью (задает вопросы и
выслушивает ответы проверяемых), что позволяет ему принять правильное решение при классификации выявлен-
ного несоответствия. По аналогии с этим при проведении практических занятий слушателям может быть предос-
тавлена возможность проводить "наблюдения" и "интервью", задавая вопросы преподавателю. Однако для
уменьшения потерь времени методика проведения практических занятий обычно выбирается такая, когда на все
вопросы слушатели получают ответы "в защиту" проверяемого подразделения (исходя из "презумпции невинов-
ности"). Например, на вопрос: "Имеется ли в этом подразделении документированная процедура СТО СМК 8.3 –
2002?" – дается ответ: "Да, имеется". Аналогично, на вопрос: "Возможно, в документированной процедуре СТО
СМК 4.2.3 – 2002 не прописана часть требований второго абзаца п. 4.2.3 ГОСТ Р ИСО 9001 –2001, а именно от-
сутствует требование подпункта г) об обеспечении наличия соответствующих версий документов в местах их
применения?" – поступает ответ: "Это требование подпункта г) имеется в документированной процедуре СТО
СМК 4.2.3 – 2002".
После установления договоренности со слушателями о том, какого характера ответы будут поступать на
их вопросы, они успешно рассматривают предлагаемые их вниманию ситуации, оставаясь в рамках имеющейся
формулировки ситуации без потерь времени на обсуждение возможных предположений.
В конце практических занятий, когда у обучаемых появляются определенные умения и навыки классифи-
кации несоответствий, бывает полезно рассмотреть 2–3 ситуации в условиях, когда "наблюдения" и "интервью"
слушателей приводят к различным вариантам классификации несоответствий. В этом случае практическое за-
нятие по существу превращается в некоторое подобие деловой игры.
4.2.2.3. КЛАССИФИКАЦИЯ ВЫЯВЛЕННОГО НЕСООТВЕТСТВИЯ
ПО ТРЕБОВАНИЯМ ДОКУМЕНТАЦИИ СМК
Достарыңызбен бөлісу: