Кері байланыс «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
|
Өз ойын айтады.
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар
Математика 112-сабақ
Бөлім:
|
Тағам және сусын/
3С. Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есепте
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
Ахаева Кулжан
|
Күні:19.04.2024
|
|
Сынып: 1 А
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сатып алу және ақша қайтару / Азық-түлік сатып аламын104-105 бет
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1. 1. 3. 6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік монеталармен түрліше төлем жасау;
1. 5. 1. 4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.
|
Сабақтың мақсаты
|
1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік монеталармен түрліше төлем жасау;
санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдайды және шығарады, кері есептер құрастырады және шығарады
|
Ұлттық құндылықтар
|
Ұлттық мүдде:
Ұлттық мәдениетті дәріптеу;
Талап құндылығы:
Салауатты өмір салтын ұстану
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасатады.
Өткен тақырыпқа шолу, жаңа тақырыпты ашу «Кім зерек?» әдісімен жүреді:
-Балалар, өткенде математика сабағында не істедік?
-Мен атаған монетаны ұсақ монеталардан жинап көрсетіңдер. Мысалы:
-Құны 100тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Құны 50тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Құны 70тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Құны 80тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Құны 60тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Құны 90тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Құны 40тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Құны 30тг болатын монеталарды жинаңдар.
-Ендеше бүгінгі сабағымызда сатып алу, ақша қайтару туралы білім алатын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
|
Жаттығу жасайды.
Сұраққа жауап береді.
Аталған ақшаларды монеталардан жинайды.
|
«Бағдаршам» әдісі.
Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
|
Сабақтың ортасы
13 мин
2 мин
10 мин
10 мин
|
(Ұ) 1- тапсырмада «Ауызша жаттығу» жүзеге асады.
1) а) Сырым мен Әлияда 100 теңгеден бар. Олардың әрқайсысы 2 тауардан таңдады. Балалар қандай тауарлар сатып алды және олардың әрқайсысында қанша теңгеден қалды?
100тг=80тг+20тг
100тг=50тг+20тг+30тг тсс
Ә) Сендер дүкендесіңдер. 2 тауар, 3 тауар сатып алыңдар.
Қосындыны есептеңдер.
2) Есептерді шығарыңдар. Кері есеп құрастырып көріңдер.
А) Ш:100тг-70тг=30тг
Ж: 30тг қайтарды.
ә) Ш:90тг-50тг=40тг
Ж: 40тг қайтарды.
Кері есеп:
Әлияда бірнеше теңге бар. Оның 70теңгесіне балмұздақ сатып алды. Әлияда неше теңге қалды?
Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
12 теңгені неше монетадан құрауға болады? Қандай монеталардан?
Сергіту сәтінде «Ханталапай» ойыны ойналады.
(Д, Ж) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.
3) Кестеге қараңдар. Есептер құрастырыңдар және шығарыңдар.
А) Әлияда 100тг бар, кекс алуға 30тг жұмсады. Әлияда қанша теңге қалды?
Ш: 100тг-30тг=70тг
Ж: 70тг қалды.
4) Әрбір топтағы заттар қандай белгілері бойынша жинақталғанын айтыңдар.
Ж: киімдер, оқу құралдары, геометриялық фигуралар.
3- тапсырма «өздік жұмыс» әдісімен жүреді. Дәптердегі тапсырмалармен жұмыс болады.
|
Тапсырма орындайды
Ойын ойнайды.
Тапсырма орындайды
Тапсырма орындайды
|
Дескриптор:
Есептейді, тауар сатып алады, есептерді шығарады, кері есеп құрады-жарайсың!
Есептеуде, тауар сатып алуда, есептерді шығаруда, кері есеп құруда көмек қажет етеді-жақсы!
Есептеуде, тауар сатып алуда, есептерді шығаруда, кері есеп құруда өрескел қателеседі-талпын!
Дескриптор:
Есептер құрады, шығарады, топтастырылған заттардың белгілерін анықтайды-жарайсың!
Есептер құруда, шығаруда, топтастырылған заттардың белгілерін анықтауда көмек қажет етеді-жақсы!
Есептер құруда, шығаруда, топтастырылған заттардың белгілерін анықтауда өрескел қателеседі-талпын!
Дескриптор:
Тапсырманы дұрыс орындайды-жарайсың!
Тапсырма орындауда аздап қателеседі-жақсы!
Тапсырма орындауда өрескел қателеседі -талпын!
|
Матема-тика
1-сынып 2-бөлім 104-105-бет
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
3 мин
|
Кері байланыс «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
|
Өз ойын айтады.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
