Кері байланыс «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
|
Өз ойын айтады.
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар
Математика 109-сабақ
Бөлім:
|
Тағам және сусын/
3С. Теңдік және теңсіздік. Теңдеу. Қосу кестесін қолдану. Есепте
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
Ахаева Кулжан
|
Күні:15.04.2024
|
|
Сынып: 1 А
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
11-ден 20-ға дейінгі сандар. Сандарды салыстыру / Саяхатқа алатын тағамдар 98-99 бет
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1. 1. 1. 2 біртаңбалы сандарды және 10 санын/11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1. 5. 2. 2 "+", "-", "=", " ", ">", "<" таңбаларын/ цифрларды, ( ) белгісіз сан символын қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
1. 5. 2. 2 "+", "-", "=", " ", ">", "<" таңбаларын/ цифрларды, ( ) белгісіз сан символын қолданады
|
Ұлттық құндылықтар
|
Ұлттық мүдде:
Ұлттық мұраға ұқыпты қарау;
Талап құндылығы:
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:
Амансыз ба, ұстазым?
Амансың ба, досым?
Бүгінгі күн сенде,
Сәттілікке толсын!
Өткен сабаққа шолу, жаңа сабаққа кіріспе «Алақан» әдісі:
-Балалар, саусақтарда берілген сандарды пайдаланып өрнек құрап, мәнін табыңдар.
Ал бүгінгі сабағымызда 20 көлеміндегі сандарды қосып, азайтуды меңгеріп, білімімізді кеңейтетін боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
|
Өлең оқиды.
Алақанда берілген тапсырманы орындайды.
|
«Бағдаршам» әдісі.
Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
Саусақтарға
сандар
жазылған қол суреті
|
Сабақтың ортасы
15мин
2 мин
10 мин
8 мин
|
(Ұ) 1- тапсырмада «Ауызша жаттығу» жүзеге асады.
1) Суретке қара. Әрбір саяхатшы қанша таяқшадан әкелгенін санаңдар. Сандарды атаңдар.
Қайсысының таяқшасы көп? Сандарды өсу ретімен атаңдар. Сандарды 1-ге арттырыңдар. Сандарды 1-ге кемітіңдер.
Осы сандардың көршілерін атаңдар.
Ж: 11,12,14.
11+1=12 12+1=13 14+1=15
11-1=10 12-1=11 14-1=13
11-дің көршілері: 10,12.
12-нің көршілері: 11,13.
14-тің көршілері: 13,15.
2) Есептеңдер.
14 + 1=15 14 – 0=14 16 – 6=10
14 – 14=0 14 – 1=13 20 – 2=18
3) 20-ға дейін жұптап санаңдар. Сандарды өсу және кему ретімен жазыңдар.
2,4,6,8,10,12,14,16,18,20.
20,18,16,14,12,10,8,6,4,2
Сергіту сәтінде «Ұшты-ұшты» ойыны ойналады.
(Ж) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.
4)Салыстырыңдар.
10 + 9 >10 + 3 18 + 2 > 20 – 8
14 – 2 <20 – 2 10 + 2 =15 – 3
10 + 7 = 19 – 2 20 – 9 = 10 + 1
3- тапсырма «өздік жұмыс» әдісімен жүреді. Дәптердегі тапсырмалармен жұмыс болады.
|
Тапсырма орындайды
Ойын ойнайды.
Тапсырма орындайды
Тапсырма орындайды
|
Дескриптор:
Таяқшаларды санайды,1-ге арттырады, 1-ге кемітеді, көршілерін атайды-жарайсың!
Таяқшаларды санауда,1-ге арттыруда, 1-ге кемітуде, көршілерін атауда көмек қажет етеді. Таяқшаларды санауда,1-ге арттыруда, 1-ге кемітуде, көршілерін атауда өрескел қате жібереді -талпын!
Дескриптор:
Өрнектерді салыстырады, ойында санның орны мен қатарын жасырады/ анықтайды-жарайсың!
Өрнектерді салыстыруда, ойында санның орны мен қатарын жасыруда/ анықтауда көмек қажет етеді-жақсы!
Өрнектерді салыстыруда өрескел қателеседі, ойында санның орны мен қатарын жасыруда/ анықтауда қиналады -талпын!
Дескриптор:
Тапсырманы дұрыс орындайды-жарайсың!
Тапсырманы орындауда қателеседі, көмек қажет етеді -жақсы!
|
Матема-тика
1-сынып 2-бөлім
98-99 беттер
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы 3мин
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
