Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасатады.
Өткен сабаққа шолу, жаңа сабаққа кіріспе «Сәбіз жинау» ойыны арқылы жүреді.
-Өздерің көріп тұрғандарыңдай қоян себетінде бірнеше сәбіз бар екен, сәбіздердегі тапсырмаларды орындаңдар.
15+2 19-7 19+1 16-4 12+8 тсс
- Ал, енді бүгінгі сабағымызда 20-ға дейін 2-ден топтап санауға арналған тапсырмалар орындайтын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
|
Жаттығу жасайды.
Сәбіз таңдайды, тапсырма орындайды
|
«Бас бармақ» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
Сабақтың ортасы
13 мин
2 мин
10 мин
10 мин
|
(Ұ) 1- тапсырмада «Ауызша жаттығу» жүзеге асады.
1) Сыныпта неше бала бар? Жұптап санаңдар.
Ж: 16.
Есіңде сақта!
2) Өзара байланысты теңдіктер құрастырыңдар.
Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
70 пен 20-ның қосындысынан 40-ты азайт.
Сергіту сәтінде «Ұшты-ұшты» ойыны ойналады.
(Д, Ж) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.
3) Есеп құрастырыңдар. Есепті жазу тәсілдерінің бірін таңдаңдар. Оны шығарыңдар.
Ш: 5+3=8кг
Ж: жүзім 8кг.
4) Өрнектердің мәнін тауып, жидектердің атауларын оқыңдар.
3- тапсырма «өздік жұмыс» әдісімен жүреді. Дәптердегі тапсырмалармен жұмыс болады.
|
Тапсырма орындайды
Ойын ойнайды.
Тапсырма орындайды
Тапсырма орындайды
|
Дескриптор:
Балаларды жұптап санап, өзара байланысты теңдіктер құрып шығарады-жарайсың!
Балаларды жұптап санауда, өзара байланысты теңдіктер құрып шығаруда көмек қажет етеді-жақсы!
Балаларды жұптап санауда, өзара байланысты теңдіктер құрып шығаруда өрескел қателеседі-талпын!
Дескриптор:
Есепті шығарады, өрнектердің мәнін шығарып, жемістерді анықтайды -жарайсың!
Есепті шығаруда, өрнектердің мәнін шығаруда, жемістерді анықтауда көмек қажет етеді-жақсы!
Есепті шығаруда, өрнектердің мәнін шығаруда, жемістерді анықтауда өрескел қателеседі-талпын!
Дескриптор:
Тапсырманы дұрыс орындайды-жарайсың!
Тапсырма орындауда аздап қателеседі-жақсы!
Тапсырма орындауда өрескел қателеседі -талпын!
|
Матема-тика
1-сынып 2-бөлім
96-97 -беттер
Жұмыс дәптері
|
