Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
10 минут
25 минут
Сабақтың соңы
5 минут
|
1.Амандасу. Сыныптағы оқушыларды түгендеу.
2.Психологиялық ахуал қалыптастыру
«Гүлмен тілек» Гүлді алақанға ұстап тұрып, бір-бірлеріңе ізгі тілек айтыңдар
3.Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты, бағалау критерийі айтылады
1-тапсырма
Сызба бойынша шығармадағы кейіпкердің өзіндік 3 құндылығын анықтап, сыни тұрғыдан пікіріңізді білдіріп, талда
Дәлелдейтін пікір: ...Ал ерінбей егін салып, еңбек еткен Сейітқұл отыз үйлі кедейге кетпен ұстатып, кәсіп меңгертеді. Ынтымақты, іргелі ел болып, сол жерді шаһарға айналдырады.
өйткені
себебі
неге десеңіз
сондықтан
сол себепті
демек
олай болса
2-тапсырма
Шығармадан төмендегі суретте берілген қандай құндылықтарды кездестіруге болады?
3-тапсырма
Сейітқұлдың бойындағы қасиеттерін негізге ала отырып, эссе жаз. (100-120сөз).
Рефлексия
Алшы - Сабақтан өзіңе пайдалы не алдың?
Тәйке – Сабақта не қиын болды?
Бүк – Сабақта нені басқаша өзгертуге болады деп ойлайсың?
Шік – Бүгінгі сабақтан үйренгенің бойынша алда не істеймін деп ойлайсың?
|
Психологиялық ахуал
Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді
Сызба бойынша шығармадағы кейіпкердің өзіндік 3 құндылығын анықтайды. Сыни тұрғыдан пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.
Суреттегі берілген құндылықтардың қайсысы шығармадан кездестіруге болатынын анықтайды
Сейітқұлдың бойындағы қасиеттерін негізге ала отырып, эссе жазады.
|
Ауызша
мадақтау
мадақтау
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор
Білім алушы
-кейіпкердің өзіндік құндылығына дәлел болатын 3 эпизодты анықтайды;
-кіріспе бөлімде Сейітқұл туралы өзіндік пікір білдіреді (20-25 сөз);
-негізгі бөлімде Сейітқұлдың бойындағы адамгершілік қасиеттерін жинақтайды (30 сөз);
-әр қасиетіне шығармадан дәлел келтіреді (30 сөз);
-қорытынды бөлімде Сейітқұлдың бойынан өзіне үлгі алатын қасиеттерін айтып, ойын тұжырымдайды (20-25 сөз).
|
