03
02
01
Флейвелд ң ек нш өлшем тапсырмаға бағытталған, ол
оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын б лу, түс ну және
бағалауды қамтиды. Метатанудың бұл аспект с оқушының
тапсырманы қалай талдайтынын және бағалайтынын немесе
күрдел л к деңгей н қалай салыстыратынын көрсетед .
МЕТАТАНУДЫҢ
ҚҰРЫЛЫМДАРЫ
ҚОРЫТА КЕЛЕ, ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛЕТІНДІГІН
ЖӘНЕ БІЛМЕЙТІНДІГІН АНЫҚТАУ ҮШІН ЖАҚСЫ
ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫҚ, ТІЛДІК ДАҒДЫЛАР ЖӘНЕ
ТҮСІНІСТІКПЕН ҚАРАУ ТАЛАП ЕТІЛЕДІ.
МҰҒАЛІМДЕР ҚОЛДАНЫСЫНДАҒЫ ОҚУШЫЛАР
ҚЫСҚА ЖАУАП БЕРЕТІН СҰРАҚТАРМЕН
САЛЫСТЫРҒАНДА, ДИАЛОГТІК СҰХБАТТАСУ
МҰҒАЛІМДЕР ДЕ, ОҚУШЫЛАР ДА БІЛІМ АЛУҒА
ҚОМАҚТЫ ҮЛЕС ҚОСАТЫН ӨЗАРА ІС-ҚИМЫЛДЫҢ
ШЫН МӘНІНДЕГІ ТИІМДІ ТҮРІ БОЛЫП ТАБЫЛАДЫ.
ҚОРЫТЫНДЫ
ВАЛИЕВА М. "БІЛІМБЕРУ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ
ЖӘНЕ ОЛАРДЫ ОҚУТӘРБИЕ ҮРДІСІНЕ ЕНГІЗУ
ЖОЛДАРЫАЛМАТЫ 2002
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
МЕТАТАНУ АСПЕКТІЛЕРІЦ.ШАНК ; ВЫГОТСКИЙ
ФЛЕЙВЕЛЛ
САЙТЫ
.
,
STUD.KZ-
" //
Достарыңызбен бөлісу: | 
