Сабақтың тақырыбы: Білім күні. Бейбітшілік сабағы Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 3.66 Mb.
|
Сабақтың мазмұны. І. Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Психологиялық дайындық Ойға толы санамыз Бестік болсын бағамыз Баласындай бір үйдің Тату болсын арамыз
2 саны және цифрымен таныстыру 2 цифрын таза жазып үйрену. 2 цифры мен заттардың санын сәйкестендіре білуді үйрете отырып, білімін тереңдете түсу. ІҮ. Жаңа сабақ: а) Сыныпта ұл да, қыз да көп. Ұлдың ішінен бір ұлды, немесе екі қызды бөліп алып, санды сәйкестендіру. - Менің қолымда неше алма бар? -1 алма 2 алма болу үшін не істеу керек? -Тағы бір алма қосу керек. Осындай жаттығудың нәтижесінде 2 санын шығарып алу қорытындысын оқушылар өздері жасайды.
Қандай дөңгелек көп? Қандай дөңгелек аз? Демек,1 ≤ 2. 2>1-ден. 2-1 азайтса1 шығады. 1+1 қосса 2 шығады. Сергіту сәті Орнымыздан тұрамыз Алақанды ұрамыз Бір отырып, бір тұрып Тез шынығып аламыз
-2 деген қорапқа нені саламыз? -2 капуста, 2 қияр, 2 көк бұрыш.
2 Цифрын ауада жазып,дәптерге жазып үйрену. 1- ден 10-ға дейін оң санау. 10-нан 1-ге дейін кері санау. ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен қанша саны және цифрымен таныстық? ҮІІ. Үйге тапсырма. Бағалау Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Математика Күні: 01.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту. Сабақтың мақсаты: Қосу және азайту таңбаларымен таныстыру (+)және(-) таңбаларын енгізу арқылы қосу және азайту амалдарын жазуды үйрету. Ұқыптылыққа баулу. Қосу және азайту амалдары ұғымын қалыптастыра отырып, олардың негізінде топтарды біріктіру және ажырату екенін көрсету. Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар. Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың мазмұны. І Ұйымдастыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Психологиялық дайындық Ойға толы санамыз Бестік болсын бағамыз Баласындай бір үйдің Тату болсын арамыз
Қосу және азайту таңбаларымен таныстыру (+)және(-) таңбаларын енгізу арқылы қосу және азайту амалдарын жазуды үйрету. Ұқыптылыққа баулу. Қосу және азайту амалдары ұғымын қалыптастыра отырып, олардың негізінде топтарды біріктіру және ажырату екенін көрсету. ІҮ Жаңа сабақ: а) Үлестірмелі материалдардың көмегімен 1+1 деп жазып, 2-1 түсіндіру. ә) Оқулықпен жұмыс: Сурет бойынша 1+1, 2-1 жазуын түсіндіру. 1 шаршыға тағы 1 шаршыны қосқанда 2 шаршы болады. 1+1=2 1 дөңгелекке 1 дөңгелекті қосқанда 2 дөңгелек болады. 1+1=2 2 дөңгелектен 1 дөңгелекті алып тастаса,1 дөңгелек қалады. 2-1=1 Сергіту сәті Орнымыздан тұрамыз Алақанды ұрамыз Бір отырып, бір тұрып Тез шынығып аламыз
ҮІ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз сендермен +,- таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық? ҮІІ. Үйге тапсырма. Бағалау Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Математика Күні: 02.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: 2 санының құрамы . Сандарды салыстыру. 23 бет Сабақтың мақсаты: 2 санының 2 бірліктен тұратынын , қосудың нәтижесін белгісін пайдаланып жазуды, 2 ден 1-ді азайтқанда 1 шығатынын түсіндіру. Ұқыптылыққа баулу. Теңдік , теңсіздік ұғымын қалыптастыру. Сана сезімін ой-өрісін дамыту. Сабақтың көрнекілігі: Таңбалар, цифрлар. Оқыту әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың мазмұны. І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Психологиялық дайындық Ойға толы санамыз Бестік болсын бағамыз Баласындай бір үйдің Тату болсын арамыз
1-2 сандарын тақтаға жазғызып, таңбаларды сұраймын. ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау 2 санын қалай шығарып алдық. Саны неше бірліктен тұрады? ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. 2 санының 2 бірліктен тұратынын , қосудың нәтижесін белгісін пайдаланып жазуды, 2 ден 1-ді азайтқанда 1 шығатынын түсіндіру. Ұқыптылыққа баулу. Теңдік , теңсіздік ұғымын қалыптастыру. Сана сезімін ой-өрісін дамыту. Ү. Жаңа сабақ: а) Демонстрациялау арқылы түсіндіру. -Сол қолымда неше дәптер бар? -бір. -Оң қолымда неше дәптер бар? Сол қолымдағы дәптерді оң қолыма қосып ұстап, біз не істедік? -Көк дәптерді ,қызыл дәптерге қостық. Оны амал таңбаларын қолданып жазып көрейік: 1+1=2 Осылай 2-1=1 теңдігін де түсіндіремін. ә) 2- ні 2- мен, 2 мен 1-ді, 1 мен 1-ді салыстырып,салыстыру ережесін тақтаға жазу. 2=2 2>1 1=1 1<2` теңдік ,теңсіздік таңбасымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс:
салыстыру. 2>1 1<2 Бұлар теңсіздіктер 2=2 1=1 Бұлар теңдіктер.
Орнымыздан тұрамыз Алақанды ұрамыз Бір отырып, бір тұрып Тез шынығып аламыз
Бүгін біз сендермен <, >, = таңбаларын қандай жағдайда пайдаландық? ҮІІ. Үйге тапсырма. Бағалау Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Дүниетану Күні: 28.09.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Күндіз, түн, түн тынысы Сабақтың мақсаты: Оқушыларға айналадағы дүние туралы түсініктерін кеңейте түсу. Логикалық ойлау қабілетін, есте сақтауын, сөздік қорын қалыптасу. Табиғатты сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар. Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап. Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту. Сабақтың барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Үйге берілген тапсырмаларға дайындық.
-Балалар, үйге қандай тапсырмалар берілді? Кім айтады? - Табиғат құбылыстары туралы кім, не айтады? - Табиғи заттар мен адам қолымен жасайтын заттарға нелер жатады?
а) -Табиғатты нелер құрайды? - Табиғат құбылыстарына нелер жатады? -Табиғат нешеге бөлінеді? -Тірі табиғатты ата. -Өлі табиғатты ата. -Суреттегі табиғат заттарын ата. -Адам қолымен жасалатын заттарды ата. -Күн қай сағатта шығады? Күн қай сағатта батады? ә) Күннің шыққан кездегі, күннің батардағы көрінісін әңгімелеу. «Күн жарық, жылы. Түн қараңғы салқын.» ІҮ Жаңа сабақ: Оқулықтағы, «Күндіз», «Түн», «Түн тынысы » тақырыптарымен таныстыру. -Балалар, осы тақырыптар бойынша кім, өз ойын айтады? Күндізгі тіршілік, Түн, түн тынысы тақырыптарын кім қалай түсінеді? Және оларды қалай сипаттауға болады? -Күн мен түннің ерекшелігі неде? Сергіту сәті: «Күн және түн» ойынын ойнату. Ү Оқушы білімін бекіту:Біз сіздермен «Күн. Түн. Түн тынысы» тақырыптарын оқи отырып, оның қасиеиттерімен таныстық. Енді сол тақырыптарды суретпен бейнелесек қайтеді? ҮІ Қорытындылау: -Балалар, бүгін біз сендермен не жайында білдік? Нені бейнеледік? Күн мен түннің ерекшелігін кім айтады VII . Үйге тапсырма,бағалау. Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Бейнелеу өнері Күні: 30.09.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Жылы және салқын түстер. Сабақтың мақсаты: білімділігі: Жаңа сабақты түсіндіре отырып, түстер, жылы және суық түстер жайлы білімдерін жетілдіру. дамытушылығы: Көркем ойлау, көркем өнерді қабылдау сезімдерін дамыту, шығармашылыққа баулу. тәрбиелілігі: Еңбек сүйгіштікке, ұқыпты таза жұмыс жасай білуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдісі: аралас Сабақтың көрнекілігі: Сабақ тақырыбы жазылған қағаз, түстік шеңбер суреті, жылы және суық түстерге арналған натюрморттың кезеңдерге бөлінген суреті, «Ғажайып кемпірқосақты боя» атты сұрақтар, жылы және суық түстерге арнап салынған бірнеше суреттер, акварель, гуашь, қылқаламдар, плакат қағаздары, тағы басқалар. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі: Сыныпта кезекші кім? Сыныпта жоқ оқушы бар ма? Сабақты бастамас бұрын сабаққа қажетті құрал жабдықтарымызды алып сабаққа әзір отырайық. ІІ.Жаңа сабаққа даярлық. Ертегіге барар жолда Бақыт құсын табарсың. Суретіңнің бояулары- Мың құбылған жарасым. Бізде одан көріп тұрмыз Жаңбырда да бір барын. Бізде одан көріп тұрмыз, Желде де бір түс барын. Бізде одан сезіп тұрмыз Түсін бүкіл әлемнің. Бізде одан сезіп тұрмыз, Тыныштығын бар елдің. Міне, балалар мен оқыған бұл өлеңнен нені аңғардыңдар? Бұл өлеңде табиғаттағы кездесетін бояу түстері, желде де, суда, бүкіл әлемде бояу түстерінсіз ештеңе білінбейді де сезілмейді де екен. Олай болса бүгін біз сабағымыздың түстер, жылы және суық түстер жайлы өтетінімізді ескертемін. Жылы және суық түстер жайлы кеңінен мәлімет ала отырып, жылы түсте натюрморт орындауымыз керек. ІІІ.Жаңа сабақ. Табиғат қоршаған ортадағы сұлулық бояу нақышымен қымбат. Олардың көркі ең алдымен түрлі-түстің реңіне байланысты айқындалады. Табиғатта кездесетін түстер негізінен негізгі үш түске бөлінетінін білеміз.Осы үш түсті араластыру арқылы қосымша түстер алынады. Ал қосымша түстердің өзі жылы түстер және суық түстер болып бөлінеді. Жылы түстерге қызыл, сары, қызыл сары түстер жатады. Ал суық түстерге көк, көгілдір, жасыл түстер кіреді. Реңк - бұл бір түстің бірнеше түрге түрленуі. Әрбір бояу түстерінің көптеген реңктері болады. Егер кез келген түстер реңктерінде сары немесе қызыл түс басым болса, онда реңктер жылыға жатады. Табиғаттың төрт мезгілінде де осы түстердің, яғни жылы және суық түстердің барлығын көруге болады. Мысалы: алтын күз мезгілін алсақ, жылы түстерді табуға болады. Бұл кезде айнала қоршаған өсімдік әлемі сары түске, қызыл түске еніп, сұлулық мекеніне айналады. Ал, қыс мезгілін алсақ айнала аппақ қар, көгілдір мұз суық ауа-райы барлығы қатқыл, қатал көрініс тауып суық түске енеді. Кемпірқосақтың түстері қалай орналасқан? Бұл сұраққа жауап ретінде кемпірқосақты бояп көрейік. Кемпірқосақ түсінен жеті түрлі түсті көруге болады. Олардың үшеуі-негізгі түс, ал қалған төртеуі-солардың қоспасынан алынған түстер. Міне біз табиғаттағы жылы және суық түстерді жайлы біршама мәлімет алдық деп ойлаймын.  Сурет салу
Балалар енді сурет альбомымызды ашып мына тақтадағы суретті салайық Бұл суретті жана айтып өткендей натюрморт дейміз. IV.Қорытындылау. 1.Кескіндеме деген не? 2.Қатені түзет: Кескіндеменің басты әсерлегіш құралы-штрих, бояу дақтары. 3.Артық сөздерді алып таста:«Негізгі түстер: қызыл, сары, көк, жасыл». 4.Негізгі түстерді анықта: V.Сабақты бағалау. Оқушылардың білімі бағаланып, жұмыстары талқыланып, сәтті шыққан жұмыстарды бағалау. VІІ.Сабақты бекіту. - Сабақ аяқталды, Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Еңбекке баулу Күні: 02.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Ұсақ тастардан қадам құрастыру Сабақтың мақсаты: Табиғи материалмен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. Шеберлік өнерін дамыту. Сабақтың түрі: аралас Сабақтың көрнекілігі: үлгі шаблон Сабақтың әдіс-тәсілі: топтық, сұрақ-жауап Сабақтың мазмұны І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. Табиғи материалмен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру. Ұқыптылыққа баулу. Шеберлік өнерін дамыту.
а) Табиғи материалдар таңдап алу. ә) Қадамның атқаратын қызыметімен таныстыру. 
б) Қадам жасау үшін:. Табиғи материалдар: Емен жаңғағы.Терек бұтағы.Жаңғақ. Жаңғақ қабығы.Түрлі түсті қағаз. Қатырма қағаз.
-Қадам құрастыру үшін не қажет? -Қадам жасағанда қандай түсті және қандай түрлі тастар қолдандыңдар?
Біз сендермен не жасауды үйрендік? Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Еңбекке баулу Күні: 03.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Тасбақа пішінін құрастыру. Сабақтың мақсаты: Табиғи материалмен жұмыс істеудің әдіс- тәсілімен таныстыру. Тасбақа пішінін құрастыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас Сабақтың көрнекілігі: үлгі шаблон Сабақтың әдіс-тәсілі: топтық, сұрақ-жауап Сабақтың мазмұны І .Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау.Тасбақа пішінін құрастыру. Табиғи материалмен жұмыс істеудің әдіс- тәсілімен таныстыру. Тасбақа пішінін құрастыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
- Тасбақа пішінін құрастыру үшін не керек? - Тасбақаның жасалу жолын толық айтып бер? - Жаңғақ қабығынан тағы қандай пішіндер құрастыруға болады? Оған қосымша тағы қандай материалдар керек? Оқушыларға тасбақа пішінін жасату. Әдемі етіп, ұқсатып, ойлана жасауға баулу. Тазалықты сақтауға баулу. Ү. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен не жасауды үйрендік? Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Өзін-өзі тану Күні: 03.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Бәрін білгім келеді Сабақтың мақсаты: Білімділік мақсаты: оқушы, оқу, білім туралы түсінік беру Дамытушылық мақсаты: білімге, оқуға, еңбек етуге құштарлықтарын және ұстазбен өзара сыйластық қарым қатынастарын дамыту Тәрбиелік мақсаты: жақсы оқушы болуға тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас Көрнекілігі: буклет Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, кезекшімен сұхбат. Құрал-жабдықтарын тексеріп шығу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Шаттық шеңбері Бақытты балалық шақ Жарастықпен жайнатып өмiр көркiн, Гүл-бақшада сайрандап өскен еркiн. Шат көңiлдi, бақытты ел ұланымыз, Келешекте ұлы iстi меңгеретiн.
Отанымыз әлпештеп анадайын, Құшақтайды аялап сағат сайын. Зәулiм мектеп, кең сарай, түрлi алаң, Не керектiң бiз үшiн бәрi дайын.
Бiлiм шыңын өрлеймiз басып алға, Қиындық жоқ, бөгелiс жолымызда. Салтанатпен сап түзеп, ән шырқаймыз, Көк туымыз желбiреп қолымызда. · Адамға білім не үшін қажет? · Оқу кезінде қандай қиындықтар кездеседі? · Оларды қалай жеңуге болады деп ойлайсыңдар? · Білімді болу үшін адамға қандай қасиеттер қажет деп ойлайсыңдар?
Ерте заманда Әлім деген бала өмір сүріпті. Оның әкесі қайтыс болып, жалғыз анасымен қалады. Олар кедей отбасынан еді. Күн артынан күн өте береді. Баланың мектепке барып, оқитын уақыты келеді. Бірақ оны мектепке апаруға еш мүмкіндік болмайды. Алайда Әлім «Мен оқуым керек» деп арланады. Кішкентай Әлімнің көршілері өте бай адамдар еді. Әлім көршісіне келіп: «Сіз үйіңізге қызметші іздеп жүр екенсіз, мені алыңызшы! Еңбегіме көп ақы сұрамаймын, тек қана анда-санда сіздің ұлдарыңыз қалай оқып жатқанын көрсем, жеткілікті», – дейді. Бай тегін жұмысшы тапқанына қуанып, келісе кетеді. Бала байдың үйінде таң атқаннан кеш батқанға дейін бел жазбай жұмыс істейді. Бірақ Әлім мұғалімге көрінбей, оның айтқандарын тығылып тұрып тыңдап алатын еді. Сөйтіп, Әлім оқу мен жазуды үйреніп алады. Бір жылдан кейін өз бетінше сөздерді ажырата алатын болды. Бірақ қайда, немен жазарын білмей, басы қатады. Әлім өзінің анасымен теңіз жағасындағы кішкентай үйде тұратын еді. Теңіз толқыны құм бетін шайып, тегістеп кететін. Әлім қолына таяқ алып, теңіз жағасына келіп, құм бетіне әріптерді жаза бастады. Теңіз толқыны шайып, жазғандарын өшіріп кетеді. Әлім ерінбей қайта жазудан жалықпайды. Енді оған оқитын кітап керек болды. Бір күні байға келіп: «Сіз маған өз кітаптарыңызды оқуға рұқсат етсеңіз, мен тағы да бір жыл ақысыз жұмыс істеуге келісер едім», – дейді. Бай мұндай тегін жұмысшыдан айырылғысы келмей, келісе кетеді. Әлімге ертеден қара кешке дейін жұмыс істеп, түнде оқуға тура келді. Одан бері көп жылдар өтті. Әлім өз мақсатына жетіп, үлкен ғалым болыпты. Адамдар кішкентай Әлімнің табандылығын әлі күнге дейін еске алып отырады екен. · Бала өз мақсатына қалай жетті? · Баланың ғалым болуына қандай қасиеттері көмектесті? · Қазақ халқының қандай ғұлама ғалымдарын білесіңдер?
Білім алу қызығушылық, еңбекқорлық және табандылық танытуды қажет етеді. Білім адам игілігіне қызмет етеді.
Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру. Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Сауат ашу Күні: 05.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы: Ш дыбысы мен әрпі Сабақтың мақсаты: Ш дыбысы әрпімен таныстыру, түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: Кеспе әріп,кеспе буын, суреттер. Оқыту әдісі: көрсету, түсіндіру Сабақтың мазмұны: І .Ұйымдастыру: Түгендеу, партаға дұрыс отыру. Сабаққа зейінін аудару.
Шырылдады қоңырау Партамызға отырып Өзара көз тастаймыз Жаңа білім алуға Алға қадам жасаймыз
Ш дыбысы әрпімен таныстыру, түсіндіру. Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа тәрбиелеу. ІІІ .Жаңа сабақ: Ш әрпін айтсақ жасырмай, Ұшаша айыр басындай. (Ш) Шар сөзіне талдау жасау. Ш дыбысының әріп таңбасымен таныстыру. Хормен оқыту. Жеке-жеке оқыту. Сөздерді буынға бөлу. Шор-тан, ша-ян, ша-ға-ла ІҮ. Жаңа білімді тексеру:Ш дыбысына қатысты сөз ойлату. Сөйлем құрату. Сөйлемнің 1-ші сөзі қалай жазылады?Соңына қандай тыныс белгісі қойылады? Сергіту сәті Сөздерді ең аяулы, Жақсы көріп жаттадым. Енді білдім оларды Кімнің ойлап тапқанын. «Ана» деген сөзді де, «Аға» деген сөзді де, «Әке» деген сөзді де, «Тәте» деген сөзді де, «Ата» деген сөзді де, «Апа» деген сөзді де, Ойлап тапқан балалар. Ү. Білімді бекіту. Дәптермен жұмыс: Ш әріптерін жазып үйрену. Тақтамен жұмыс:Ша, шар,Шара, шам; шана,
Біз қандай әріпті танып,білдік? Тексерілді: Калиниченко Л.С Пәні: Сауат ашу Күні: 06.10.2015 Сыныбы: 1 «ә» сынып Мұғалім: Қайролла М.М Сабақтың тақырыбы Ш дыбысы мен әрпі Сабақтың мақсаты: Ш дыбысы әрпі туралы алған білімін пысықтай отырып, ш дыбысына қатысты берілген материалды толық меңгерту. Адамгаршілік тәрбие беру. Алған білім дағдысын дамыту. жүктеу/скачать 3.66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
