Білім беру ұйымының атауы
|
№51 гимназия
|
Пәні:
|
Қазақ тілі
|
Бөлім:
|
Жасөспірім және заң Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлері
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Нуржигитова Ж.Ш.
|
Күні:
|
28./02/2024
|
Сынып: 8 Г,8Д
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ұлы Заң
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.2.3.1 мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру;
8.4.4.4 жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Мақала құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратады; тақырып бойынша тезистік жоспар құрады; сөйлемнің турлерін қолданады
|
Бағалау критерийлері
|
мәтін құрылымын талдайды
жанры мен стилдік ерекшеліктерін анықтайды
тезистік жоспар құрайды
сөйлем турлеріне мысалдар келтіре алады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Бекіту
Рефлексия
Үйге тапсырма
|
Үй тапсырмасын тексеру
4-тапсырма. «Жасөспірім. Ол – кім?» тақырыбына диалог құрыңдар. Диалогте жай сөйлем түрлерін пайдаланыңдар
Қызығушылықты ояту
Ой түрткі
Қасым ханның қасқа жолы Есім ханның ескі жолы
әуке ханның «Жеті жарғысы» Қазақстан Республикасының Конституциясы
заңдардың қазақ қоғамындағы маңызы туралы ой бөлісіп, сыныптасыңмен әңгімелес
Мәтінмен танысу
Мәтіннен бала міндеттеріне қатысты міндеттерді іріктеу
Мәтіннің құрылысы,жанрлық ерекшеліктерін талдау
Мәтін материалы бойынша тезистік жоспар құру
ТБ тапсырмасы: Сөйлем түрлеріне мысалдар келтіру,сөйлем мушесіне талдау
БББ әдісі арқылы сабаққа кері байланыс беру
9-тапсырма. «Бала құқықтары» тақырыбында өз ережеңді ұсын
|
Дескриптор:
сұрақтарға жауап береді.-2
Дескриптор-
- ақпаратты іріктей алады
- мәтін құрылымын талдайды
- жанры мен стилдік ерекшеліктерін анықтайды
Дескриптор-4
- тезистік жоспар құрайды
- сөйлем турлеріне мысалдар келтіре алады
Дескриптор
Сабаққа қатысты өз ойларын қорытындылайды
|
Мадақ сөздер
ҚБ "Топтар бірін-бірі бағалайды
|
Flippiti
Ғаламтор желіс
|
Білім беру ұйымының атауы
|
№51 гимназия
|
Пәні:
|
Қазақ әдебиеті
|
Бөлім:
|
Махаббат пен абырой
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Нуржигитова Ж.Ш.
|
Күні:
|
27./02/2024
|
Сынып: 8 Г,8Д
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ақиық ақын Мұқағали Мақатаев
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.1.2.1 Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу
|
Сабақтың мақсаты
|
«Аққулар ұйықтағанда» поэмасының идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады
|
Бағалау критерийлері
|
Шығарманың мазмұнын түсінеді
Шығарманың идеясын ашады
Ұлттық мүдде тұрғысынан талдайды
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Бекіту
Үйге тапсырма
Рефлексия
|
Оқушылар сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен және бағалау критерийімен танысады.
І.Сынып оқушыларына жалпы сұрақ қойылады.
- Мұқағали Мақатаев туралы не білесіңдер?
- Оның қандай өлеңдерін білесіңдер?
- Кім жатқа айтып бере алады?
ІІ М.Мақатаевтың өмірі туралы бейнежазбамен таныстыру
- Не білдік?
ІІІ.«Аққулар ұйықтағанда» поэмасы халықтың наным - сенімін, әдет - ғұрпын жаныңмен ұғып, санаңа сіңіруді көздеген туынды. Ақын бұл поэмасын бір түнде жазып, ертеңіне Ғабит Мүсіреповке келіп, оқып беріпті. Ғабит Мүсірепов поэманы мұқият тыңдап, Мұқағалидың арқасынан қағып: «Өте жақсы»,- деп бағасын беріпті, ақынға алтын қалам сыйлапты. Ендеше осы қасиет пен қасіреттің белгісіне айналған поэмамен танысайық.
Аққулар ұйықтағанда» поэмасының қысқаша мазмұны туралы бейнеролик
Поэма мазмұнымен танысу, талдап оқу
Поэма идеясы қандай?
Поэмадан қандай ұлттық ерекшелік көрдіңдер?
Жалпы, қазақ халқы ырым, наным-сенімге сенетін халық. Сол себепті қазақ аққуды киелі санайды. Аққуды ежелден қастерлеп, бақыттың бастамасы, жақсылықтың жаршысы, пәктіктің, сұлулықтың белгісі деп ұғады әрі оған ешқашан оқ атпаған. Мына бір аңызға сүйенсек: «Ертеде бір адам аққудың киелі екенін білмей оқ атады. Сонда аққудың сыңары өз қосағынсыз өмір сүре алмайтынын дәлелдеп, өзінің басын тасқа ұрып, өзін-өзі өлтіреді. Ал оқ атқан адам арада қанша жыл өтсе де, отбасын құра алмай, еш перзентсіз дүниеден жалғыз өтіпті» дейді.
Ал, ананың балаға деген махаббаты бәрінен де күштірек. Бұл жырда пақыр ана өз баласы үшін қасиетке оқ атады. Ананы бұған итермелеген – баласына деген асыл махаббаты. Тәуіптің сөзіне сенген ана, ақыр соңында, перзентінен де айырылып, есі ауып кетеді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
