Не отмечен
Ярлык
Создать новый вопросДобавляйте вопросы с помощью ИИ
БЕТА
Вопрос 2
Редактировать
Шығармадағы жауапкершілігі мол тұлға?
варианты ответов
Тамара
Иващенко, Анна Ивановна
Жамал
30 секунды
Без оценки (0 баллов)
Не отмечен
Ярлык
Создать новый вопросДобавляйте вопросы с помощью ИИ
БЕТА
Вопрос 3
Редактировать
Жамалда ес жоқ. Ол баласын құшақтаған күйі бір шұңқырға етпетімен құлады.
-Серікжан, оқ тиген жоқ па, қарашығым?!-деді оқ тиген өзін ойламай, баласын ойлады.
варианты ответов
Жауыз
Балажан
Сатқын
өзін ойлады
30 секунды
Без оценки (0 баллов)
Не отмечен
Яр
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
2 мин
|
«Сәлемдеме жіберу» әдісі негізінде топқа бөлінеді. Сәлемдеменің сыртына «хат», «самолет», «катюшаның» суреті болады. Осы суреттер бойынша топқа бөлінеді.
|
|
Қызығушылықты ояту
2 мин
|
«Сұрапыл соғыс азабы» бейнекөрініс көрсетіледі.
Сұрақ:
1.Бейнетаспадан соғыстың зардабын сезіне алдыңыздар ма?
|
https://go.mail.ru/search_video
|
Мағынаны ашу
5 мин
|
С.1-тапсырма
Берілген кейіпкерлерге байланысты көркем шығарма негізінде оқиғалар, іс-әрекеті мен портреттік мінездемесін мәтін бойынша кейіпкерге жинақтаңыз. (Серік, Борис)
Бағалау критерий
1.Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен портреттік мінездемесін мәтін бойынша кейіпкерге жинақтайды.
ҚБ. Барлық топ мүшелерінің жұмысына байланысты: «Белсенді қатыстыңдар», «Шығарма үзінділерімен жақсы жұмыс жасай білдіңдер
|
Кейіпкер, кейіпкерге қатысты іс-әрект пен портрет
|
4 мин
|
Ж.Ж.2-тапсырма
Көркем шығармадан үзінді беріледі. Берілген үзіндіден кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтап, кейіпкерге сипаттама беріңіз.
«Екі бала үрейі ұшып, не істерін білмей тұр. Ашуға булығып, екі көзі қанталап кеткен жендет Анна Ивановнаны бар пәрменімен жақтан салып жіберді. Сол кезде «Мама!» деп, Серік бар даусымен айқайлап жіберді де, бетін алақанымен баса қойды. Борис те баж ете түсті. Залым комендант Серікке жетіп барып: «Мама, мама!» - деп қабырғаға сүйеніп тұрған Анна Ивановнаны нұсқады».
Жеке танысады, жұппен талдайды. Пікірін ортаға шығарады.
|
Мәтін, таратпа қағаздар
|
4 мин
|
Ж.Т.3-тапсырма
Көркем шығармадан үзінді беріледі. Көркем шығармадан үзінді беріледі. Берілген үзіндіден кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтап, кейіпкерге сипаттама беріңіз.
«Серік өз мамасынан айырылып, Анна Ивановнаға ергелі көп уақыт өткен-ді. Ол Борис не десе, сол деп, Анна Ивановнаны «мама» деп кеткен еді. Енді, міне, Анна Ивановнаға жендеттің қанды қолы тиген сәтте, бір кезде өз мамасының жантүршігерлік өлімін көріп, шошынып қалған бала, енді Анна Ивановнаны да өлтіреді екен деп, «мамалап» жанұшырған себебі сол еді».
Жеке танысады, топпен талдайды. Пікірін ортаға шығарады.
|
Мәтін, таратпа қағаздар
|
7 мин
|
Ж.С.4-тапсырма
Көркем шығармадан үзінді беріледі. Көркем шығармадан үзінді беріледі. Берілген үзіндіден кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтап, кейіпкерге сипаттама беріңіз.
«Серік өз мамасынан айырылып, Анна Ивановнаға ергелі көп уақыт өткен-ді. Ол Борис не десе, сол деп, Анна Ивановнаны «мама» деп кеткен еді. Енді, міне, Анна Ивановнаға жендеттің қанды қолы тиген сәтте, бір кезде өз мамасының жантүршігерлік өлімін көріп, шошынып қалған бала, енді Анна Ивановнаны да өлтіреді екен деп, «мамалап» жанұшырған себебі сол еді».
Жеке танысады, сыныпта талдайды. Пікірін ортаға шығарады.
Бағалау критерий
1. Берілген үзіндіден кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтап, кейіпкерге сипаттама береді
ҚБ. «Бағдаршам» әдісі
|
Мәтін, таратпа қағаздар
|
8 мин
|
Ж.5-тапсырма
Көркем шығармадан (30 сөз) үзінді беріледі, үзіндіні берілген уақыт ішінде жатқа айтады.
|
Мәтін, таратпа қағаздар
|
Үйге тапсырма
2 мин
|
Қ. Қайсенов «Жау тылындағы бала» шығармасынан бала тағдыры туралы «Сұрапыл соғыс азабы» тақырыбында шағын әңгіме жазып келіңдер.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
