Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
|
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдірген оқушыға
«Жарайсың!» сөзімен ынталандыру.
|
.
|
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру
1.Сөз тіркесі қандай тәсілдер арқылы байланысады?
2.Жіктік,тәуелдік,септік байланысулар дегеніміз не?
3. Орын тәртібі арқылы қалай байланысады?
|
Дескриптор:
-Сұрақтарғы нақты жауап береді.
ҚБ: Мадақтама сөздер.
|
|
Оқулық.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин
|
Тілдік бағдар Сөз тіркесі
Есімді сөз тіркесі бір-бірімен қабыса,матаса,меңгеріле байланысуы.
1.Қабыса байланысу – Зат есім мен зат есімнің тіркестері, сын есім мен зат есімнің тіркестері,сан есім мен зат есімнің тіркесі, есімше мен зат есімнің тіркесі,есімдік пен зат есімнің тіркесі арқылы байланысады.
2. Матаса байланысу – Ілік септігіндегі сөз бен тәуелдік жалғауындағы байланысу.
3. Меңгеріле байланысу – Іліктен басқа септік жалғаулары арқылы байланысу.
|
1-тапсырманы ауызша орындау
4-тапсырманы орындау
|
Дескриптор:
-Жиі қолданатын сөздер мен сирек қолданатын сөздерді ажырату.
ҚБ: Марапат сөздер
Дескриптор:
-Сөздердің байланысу тәсілдерін анықтап жазу.
ҚБ: Марапат сөздер
|
Оқулық.
АКТ ресурстары мамандыққа байланысты видероллик
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Рефлексия.
Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді.
1.Сабақта маған не пайдалы болды?
2.Сабақта маған не қызықты болды?
3.Сабақта маған не қиын болды?
|
