ҚБ
ҚБ
ҚБ
ҚБ
Оқулық.
Аудио диск:
5.3.1.
5.1.2.
Қағаз, қарындаштар.
№2 жұмыс дәптері
Қосымша тапсырма:5.3.
|
|
Сабақтың соңы
|
(Қ) Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. Оқушылар сабақ барысында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
|
|
Қорытындылау
|
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыныз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
1.Сабақ барысына өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге?
2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
|
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе не?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1:
2:
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
5. Саяхат
|
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
|
|
Күні:
|
|
|
Сынып:
|
Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Көлік түрі
|
|
Оқу мақсаты:
|
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
|
Уақыты
Кезеңдері
Ұйымдастыру
Жаңа сабақ
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
|
Сәлеметсің бе, балақай!
Біз қазақ тілі сабағымызды бастаймыз.
Бүгінгі сабақтың мақсаты:
Көлік түрлерімен таныса отырып, сабақта үйренген құрылымдық үлгілерді өмірлік жағдаятта еркін қолдана алу.
|
|
|
Слайд № 1
Слайд №2
|
|
|
Жаңа сөздер
Сұр – серый
Дескриптор:
1-тапсырма. Тыңда. Қайтала. Үлгі бойынша айт.
Дескриптор:
Тыңдайды.
Қайталайды.
Үлгі бойынша айтады.
|
Оқушылар үлгі бойынша сөйлеп, жаңа сөздермен танысады.
Тыңдайды.
Қайталайды.
Үлгі бойынша айтады.
|
ҚБ
|
Слайд №3
|
|
|
Тәжірибе
|
2- тапсырма. Ойлан. Толықтырып айт.
Дескрипторы:
Оқушылар көп нүкте орнына қажетті көлік атауларын қояды.
|
Оқушылар көп нүкте орнына қажетті көлік атауларын қояды.
|
ҚБ
|
Слайд №4
|
|
|
Тәжірибе
|
3-тапсырма. Сұраққа жауап бер.
Дескрипторы:
Оқушылар мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылар мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.
|
ҚБ
|
Слайд №5
|
|
|
Бекіту
|
4-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлес.
Дескрипторы:
Оқушылар үлгіге сай бүгінгі сабақта өткен көлік түрлерін қолдана отырып сөйлеседі.
|
Оқушылар үлгіге сай бүгінгі сабақта өткен көлік түрлерін қолдана отырып сөйлеседі.
|
ҚБ
|
Слайд №6
|
|
|
Қорытындылау.
|
-Балалар, бүгінгі сабақта алған білімімізді қорытындылайық.
Рефлексия
Оқушылар «СМС хат» әдісі арқылы ұстазға өз ойларын жазады.
|
Сабақта алған ақпараттарын қорытады.
|
|
Слайд №7
|
|
|
Бөлім:
|
Саяхат
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысқандар: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Мектепке барар жол
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Педагогтың іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал. Мұғалім оқушылармен сабақ алдында жағымды атмосфера орнатып, өздерін ыңғайлы сезініп, «ашылуы» үшін оларды қолпаштап, ынталандырып отыру мақсатында психологиялық жаттығу жасатады.
Мұғалім:
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!
Ұйымшыл боламыз десек 2 рет
Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!
-Көңіл-күйлеріңіз қалай?
-Керемет!(қолдарын көтереді)
-Сабаққа дайындықтарың қалай?
-Тамаша! (алақандарын шапалақтайды)
-Ынталарыңыз қалай?
-Ғажап! (қолдарын көтереді)
-Ендеше сабағымызды бастайық!
-О, о, о (бас бармағын көтереді).
|
Оқушылар амандасады.
|
|
|
Сабақ ортасы
|
Жаңа сөздермен жұмыс.
Не мен? - на чем?
Жаяу? – пешком
Дескриптор:
Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Мұғалім оқушылардың назарын 1-тапсырмада суреттерге және берілген сөйлемдерге аударады. Осы үлгі арқылы оқушылар мектепке немен баратынын айтуды үйренеді.
Мен мектепке автобуспен барамын.
Мен велосипедпен барамын
Мен жаяу барамын.
Дескриптор:
Үлгі арқылы оқушылар мектепке немен баратынын айтуды үйренеді.
Есте сақта!
Мен автобуспен барамын
Мен жаяу барамын.
2-тапсырмада оқушылар «Сен немен барасың?» деген сұраққа жауап бере отырып, берілген суреттерді сөйлетеді. Мұғалім оқушылардың жауабын тексереді.
Үлгі:
Сен немен барасың?
Мен машинамен барамын.
Дескриптор:
«Сен немен барасың?» деген сұраққа жауап бере отырып, берілген суреттерді сөйлетеді.
Мұғалім оқушылардың назарын келесі тапсырмада берілген суреттерге аударады. Оқушылар берілген сөйлемді толықтырып айтады.
Ол үйге .... барады.
Келесі тапсырмада мұғалім үлгі ретінде диалогті бірнеше рет қайталап оқиды, оқушылар тыңдайды, үлгі бойынша сөйлеседі. Бұл тапсырмада оқушылар сұрақ қойып, жауап бере алуға жаттығады.
Тыңдалған үлгіні пайдалана отырып оқушылар өздері диалог құрастырады. Диалогта берілген суреттер мен жаңа сөздерді қолданады. Мұғалім оқушылардың жауабын берілген ықтимал диалог жауабымен салыстырады.
Оқушылардың ықтимал жауабы:
Сен қайда барасың?
Мен саябаққа барамын.
Сен саябаққа немен барасың?
Мен саябаққа мәшинемен барамын.
2-сурет бойынша:
Сен қайда барасың?
Мен тауға барамын.
Сен тауға немен барасың?
Мен тауға жаяу барамын.
Бұл тапсырмада оқушылар немен? сұрағына жауап беруге жаттығады.
Дескриптор:
Оқушылар берілген сөйлемді толықтырып айтады.
4-тапсырма. Тыңда. Үлгі бойынша сөйлес.
1-оқушы: Сен үйге немен барасың?
2-оқушы: Мен автобуспен барамын.
Мұғалім: Ол үйге немен барады?
2-оқушы: Ол автобуспен барады.
Дескриптор:
Тыңдайды.
Үлгі бойынша сөйлеседі.
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Үлгі арқылы оқушылар мектепке немен баратынын айтуды үйренеді.
«Сен немен барасың?» деген сұраққа жауап бере отырып, берілген суреттерді сөйлетеді.
Оқушылар берілген сөйлемді толықтырып айтады.
Тыңдайды.
Үлгі бойынша сөйлеседі.
|
ҚБ
ҚБ
ҚБ
ҚБ
|
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс орнату.
«Менің көңіл күйім» жаттығуы. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін бас бармақтарын көтеру арқылы білдіреді.
|
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін бас бармақтарын көтеру арқылы білдіреді.
|
| |
Бөлім:
|
Саяхат
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сынып:1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Саяхат
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Жаңа сөздермен танысу. Сөздерді оқу, қайталау, сөз тіркесін құрастыру.
Саяхат-путешествие
Біз-мы
1-тапсырма Тыңда, қайтала. Үлгі бойынша айт.
Біз автобуспен саяхатқа барамыз
Біз ұшақпен барамыз
Біз пойызбен барамыз
Біз жаяу барамыз
Дескриптор:
Тыңдайды.
Қайталайды.
Үлгі бойынша айтады.
|
Сөздерді оқиды, қайталайды, сөз тіркесін құрастырады. Мысалы: Біз саяхатқа барамыз
Оқушылар сурет бойынша саяхат сөзін түсінеді. Алыс жерлерге саяхатқа шығу үшін автобус, ұшақ, пойыз сияқты көлік түрлері пайдаланылатыны, сондай-ақ көлік жүруі қиын жерлерге (тауға), әдетте саяхатқа жаяу баратынын да түсінеді.
Көпше, жекеше түрде айтып үйрену Мысалы: Мен саяхатқа барамын
(1 адам). Біз саяхатқа барамыз (көп адам).
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
