Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау
|
Ой қозғау
Слайдта көміртектің аллотроптық түр өзгерістері көрсетілген бірнеше суреттерді ұсынады және оқушылардан келесі сұрақты сұрауға 2 минут мүмкіндік береді:
Бұл құрылыстағы заттар немесе олардың байланысы, қасиеттері туралы қандай ақпарат білесіз?
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
Қосымша 1
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Мұғалімнің хабарлауымен сабақтың тақырыбы және оқу мақсаты жарияланады. Сондай-ақ оқушылардың жетістікке жетуіне келесі бағалай критерийлерін ұсынады:
|
ЕГЕР: алмаз және графиттің байланысы мен құрылысын сипаттай алса;
ЕГЕР: алмаз және графиттің байланысы мен құрылысын оның қасиеттерімен байланыстыра алса;
ЕГЕР: алмаз бен графиттің негізгі қасиеттеріне сүйене отырып, олардың қолданылу аймағын болжай алса;
Көміртектің әртүрлі пішінін сипаттау үшін қандай қандай термин қолдана аламыз? АЛЛОТРОПИЯ
Сынып ішінде аллотропия сөзіне анықтама беріп көруді сұраңыз және оған 2минут уақыт беріңіз
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қосымша 1
|
