Участие учителей гимназии в профессиональных конкурсах 2009-2010 учебный год

Учащиеся гимназии являются победителями муниципальных, окружных, городских олимпиад, конкурсов, интеллектуальных марафонов.

Администрация и учителя гимназии тесно сотрудничают с ОМЦ ЮОУО Москвы, с 2008г на базе ГОУ гимназии № 1636 «НИКА» проводится окружной конкурс «Алгоритм» по информационным технологиям в номинациях:

• 
  Презентации
  
• 
  Видео
  
• 
  Смартпроекты
  
• 
  Электронная газета
  

1. 
   «Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого и методологического сопровождения»
   
2. 
   «Профориентация и подготовка учащихся общеобразовательных учреждений столичной системы образования, входящих в Университетский научно- образовательный округ педагогической деятельности»
   

В настоящий момент можно сказать, что задачи, поставленные в эксперименте, выполнены.

В ходе экспериментальной деятельности изучалась личность учащихся в целях профориентации и подготовки к педагогической деятельности, а также руководство их профессиональным самоопределением. Объектом исследования являлись учащиеся 10-11- го педагогических многопрофильных классов. В результате экспериментальной деятельности были выстроены системы учебной и воспитательной работы с педагогическими классами в условиях гимназии, спроектированы базы для пропедевтической профориентационной деятельности в 5-9-х классах, сетевые профильные спецкурсы, система довузовской подготовки на базе гимназии, научно-практическая межшкольная конференция "С веком наравне", конкурс презентаций ученических проектно-исследовательских работ "Абрис", электронная база тематического и календарного планирования многопрофильного и гимназического образования.

Одной из задач экспериментальной работы было определение и разработка содержания процесса подготовки будущего учителя. Эта задача включала не только психологические аспекты работы, но предполагала создание условий для интеллектуального развития, а также развития ключевых образовательных компетенций учащихся педагогических классов. Важнейшим показателем работы в старших классах является поступление учащихся в ВУЗы и средние специальные учебные заведения. О высоком уровне развития образовательных потребностей старшеклассников говорит то, что на протяжении нескольких лет все выпускники гимназии продолжили свое образование. Все учащиеся поступали в учебные заведения в соответствии с избранным в гимназии профилем обучения.

В 2009 – 2010 учебном году гимназия вошла в состав 2-х ГЭП по темам:

• 
  «Учебно-методическое и управленческое сопровождение компетентностно-ориентированного образования учащихся»
  
• 
  «Формирование модели оценки качества общего образования в г. Москве»
  

Данные экспериментальные площадки ставят своей целью обеспечение разработки, обоснования и апробации учебно-методического и управленческого сопровождения компетентностно-ориентированного образования учащихся.

В ходе эксперимента учителями разрабатываются и апробируются:

- мониторинговый инструментарий и организационная система изучения сформированности приоритетных компонентов учебно-познавательной компетентности учащихся гимназии.

- пакет учебно-методического и управленческого обеспечения компетентностной нацеленности организации проектной и исследовательской деятельности учащихся.

Отмечается практико-ориентированное повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в процессе разработки, обсуждения и внедрения в образовательный процесс учебно-методического и управленческого обеспечения компетентностно-ориентированного образования учащихся.

Результаты разработки теоретического обоснования учебно-методического и управленческого обеспечения компетентностно-ориентированного образования имеют отражение в учебных и методических пособиях учителей, учебных программах, инструктивных материалах, журнальных статьях, которые вышли в свет за последний год и готовятся к изданию.

3. 
   Использование в ГОУ гимназии № 1636 «НИКА» здоровьесберегающих технологий, отслеживание их эффективности.
   

• 
  Стресс, обусловленный внешними и внутренними факторами;
  
• 
  Несоответствие методик и технологий обучения возрастным функциональным возможностям школьников;
  
• 
  Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
  
• 
  Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
  
• 
  Провалы в существующей системе физического воспитания;
  

Решить эту проблему позволяет использование здоровьесберегающих технологий, включающих следующие основополагающие направления деятельности учебного заведения:

• 
  Обеспечение условий сохранения и укрепления здоровья и готовность к здоровому образу жизни.
  
• 
  Повышение квалификации педагогов и развитие навыков применения здоровьесберегающих технологий
  
• 
  Уменьшение негативного влияния психоинтеллектуальных нагрузок (защита учащихся от перегрузок).
  

Учитывая, что нарушения в состоянии здоровья учащихся часто являются причиной трудностей в усвоении учебного материала усилия медицинского персонала (мед. работники гимназии) и преподавателей направлены на устранение из жизни учащихся гимназии тех факторов, которые вызывают эти нарушения или способствуют их возникновению. Коллектив ГОУ гимназии № 1636 стремится использовать возможности ОУ для обеспечения детей должным уровнем знаний, умений, навыков и сохранения их здоровья.

Медицинский персонал гимназии совместно с классными руководителями проводят лекции, беседы, встречи с врачами-специалистами, профилактические мероприятия по предупреждению вирусных респираторных заболеваний и гриппа. Учителя овладели методикой проведения физкультурных комплексов упражнений и успешно применяют их во время проведения спортивных 5-ти минуток.

Уровень физического развития учащихся зависит от состояния физического воспитания в гимназии. Наряду с уроками по физической культуре в гимназии проводятся массовые физкультурно - спортивные мероприятия по общешкольному плану. Работают спортивные секции:

• 
  Волейбол
  
• 
  Баскетбол
  
• 
  Фитнес
  
• 
  ОФП
  
• 
  Теннис
  
• 
  Спортивно-оздоровительная группа «ОФП»
  

Реализуя комплексный план здоровьесберегающих технологий, мы добиваемся уменьшения количества заболеваний, а следствием этого является повышение уровня знаний, умений и навыков наших учащихся.