Сборник интегрированных контрольных работа для учащихся начальной школы



жүктеу 0.99 Mb.
бет2/6
Дата20.07.2016
өлшемі0.99 Mb.
1   2   3   4   5   6

Русский язык

  1. Отметь значком «х» Сколько имен собственных упомянуто в тексте?

 - 1

 - 2


 - 3

 - 4


 - 5

  1. Сколько мягких согласных в слове «подосиновик»?

 - 1

 - 2


 - 3

 - 4


 - 5

  1. Спиши первое предложение, поставь ударение во всех словах.

________________________________________________________

  1. Запиши три слова, которые нельзя переносить.

________________________________________________________

  1. Составь предложение из слов, запиши его.

Душистые, растут, ельнике, грузди, в.

_______________________________________________________

Математика.

  1. Сколько названий грибов упомянуто в тексте?

 - 5

 - 6


 - 7

 - 8


 - 10

  1. Запиши отрезок натурального ряда от 1 до 10. Обведи на нем числа, соответствующие количеству найденных Павликом и Женей грибов.

____________________________________________________________

  1. Сколько грибов собрала Инна?

 - 6

 - 7


 - 8

 - 9


 - 10


  1. Сравни количество грибов, которые собрал Павлик и количество грибов, которые собрала Женя. Запиши равенство или неравенство.

_____________________________________________________________

  1. Сколько грибов собрали Женя и Павлик вместе?

 - 13

 - 14


 - 15

 - 16


 - 17

Окружающий мир.

  1. Являются ли грибы объектом природы?

 - да

 - нет


  1. Где растет гриб боровик?

 - под березами

 - под соснами

 - под осинами


  1. К какой группе относится мухомор?

- к растениям

 - к животным



  1. Выдели ядовитые грибы.

 - лисички

 - опята

 - мухоморы

 - боровики

 - рыжики


  1. Как правильно собирать грибы?

 - вырвать из земли

 - срезать ножом



Технология

1.Какой вид художественной обработки не подойдет для изготовления поделки «Грибок»?

 - аппликация

 - лепка

- оригами

 - мозаика

2. Восстанови последовательность выполнения аппликации «Грибы» из бумаги.

 - расположить на основе

 - вырезать детали по шаблону

 - приклеить

3. Композиция – это…

 - расположение частей

 - план работы

 - рисунок

4. Какой материал не является природным?

 - снег


 - глина

- стекло

 - камешки

 - семена

5.Ученики должны вырезать детали для аппликации «Грибок». На каком рисунке задание выполнено экономнее всего?
















1




2




3

- 1

- 2

- 3

Литературное чтение


  1. К какому жанру относится текст?

 - рассказ

 - сказка

 - стихотворение


  1. Подчеркни в тексте одно сравнение.

  2. Кто из детей лучше всех собирал грибы?

 - Павлик

 - Женя


 - Инночка

  1. Как ты понимаешь слово «застенчивый»

 - молчаливый

- печальный

 - робкий


  1. Как выглядит мухомор?

 - гриб с оранжевой шляпкой

 - белый гриб с коричневой шляпкой

 - гриб с красной шляпкой в белых крапинках

Ключи

Тест по русскому языку

Цель: выявить умение отличать имена собственные от имен нарицательных



  1. 3

Цель: Выявить умение находить мягкие согласные в словах.

  1. 2

Цель: Выявить умение ставить ударение в словах.

  1. Побежали дети в лес и разошлись в разные стороны.

Цель: выявить знания правил переноса слов.

  1. Лес, час, всех, друг, что.

Цель: Выявить умение составлять предложения из слов, оформлять его на письме.

  1. В ельнике растут душистые грузди.

Тест по математике.

Цель: выявить умение пересчитывать.

1.10

Цель: выявить знания о том, что такое натуральный ряд чисел, выявить умение находить число в натуральном ряду



2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Цель: выявить умение находить значение суммы нескольких слагаемых.

3. 10

Цель: выявить умение сравнивать числа, записывать неравенства.



4. 9 6

Цель: выявить умение находить значение суммы с переходом через десяток.

5.15

Тест по окружающему миру.

Цель: выявить умение отличать объекты живой природы от объектов, сделанных руками человека.

1.Да

Цель: выявить, знает ли ученик о симбиозе грибов и деревьев.



2.Под соснами

Цель: выявить, знает ли ученик, на какие группы ученые делят живую природу.

3.К растениям

Цель: выявить умение отличать ядовитые и съедобные грибы

4.Мухомор, поганка.

Цель: выявить умение правильно собирать грибы, охранять окружающую среду.

5.Срезать ножом.

Тест по литературному чтению

Цель: Выявить умение различать жанры произведения.



  1. Рассказ.

Цель: выявить умение узнавать прием сравнения.

  1. Сыроежки, похожие на цветочки.

Цель: проверить, понят ли смысл текста.

  1. Инночка.

Цель: выявить умение понимать значение слова в контексте.

  1. Застенчивый – робкий.

Цель: выяснить навыки выборочного чтения.

  1. Гриб с красной шляпкой в белых крапинках.

Тест по технологии.

Цель: выявить знание видов художественной обработки.



  1. Оригами.

Цель: выявить знание последовательности выполнения аппликации.

  1. 2, 1, 3.

Цель: выявить знание термина «композиция».

  1. Расположение частей.

Цель: выявить знание природных материалов.

  1. Стекло.

Цель: выявить знание экономной разметки деталей на бумаге

  1. 1.



2 класс

Кузнецова Л.А. , учитель начальных классов Школа-интернат ОАО «РЖД» № 7

ЗОЛУШКА

Жил-был один уважаемый человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой злой и жадной женщине, какой свет еще не видывал. У нее были две дочери, похожие на мать и лицом, и умом, и характером. И у мужа тоже была дочка, добрая и приветливая девочка.

Мачеха сразу невзлюбила свою падчерицу. Она заставляла ее делать самую тяжелую работу. Весь день она мыла, убирала, чистила. Спала девочка на чердаке на соломенной подстилке. Бедная девушка молчала, не жаловалась даже отцу. Вечером она забиралась в уголок возле камина и сидела там на ящике с золой, поэтому и звать ее стали Золушкой.

Вот как-то раз сын короля устроил большой бал и пригласил на него всех знатных людей с женами и дочерьми. На королевский бал были приглашены 85 гостей. Среди них 39 баронесс, 28 придворных вельмож, а остальные гости – лорды. Мачеха и сестры тоже стали собираться на бал. У Золушки забот стало еще больше. Ей пришлось шить сестрам платья, крахмалить им юбки. Золушка приготовила для бала двум сестрам ленты: каждая получила по 3 голубые и 2 розовые лены.

Никто не умел так искусно, как Золушка, приколоть кружева или завить локоны.

И вот долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали. Золушка долго смотрела им вслед, а потом горько заплакала.

Её крестная, она была фея – волшебница, увидела это и решила помочь бедняжке.

— Сбегай-ка на огород и принес мне большую тыкву.

Золушка удивилась просьбе, но быстро выполнила ее. Фея прикоснулась волшебной палочкой к тыкве, и та превратилась в прекрасную карету.

Затем фея послала Золушку в кладовую за мышеловкой. В ней оказалось 6 мышей. Золушка приоткрыла дверцу. Едва только мышь выбегала из своей темницы, фея прикасалась к ней палочкой и серая мышка превращалась в серого коня. Через минуту перед каретой уже стояла упряжка из шести коней в серебристой сбруе. Не хватало только кучера.

Из крысоловки фея достала самую крупную и усатую крысу, дотронулась до нее своей палочкой, и крыса сейчас же превратилась в толстого кучера с пышными усами.

— А теперь ступай в сад, - сказала фея. Там за лейкой, на куче песка, ты найдешь шесть ящериц. Принеси-ка их сюда.

Не успела Золушка вытряхнуть ящериц из фартука, как фея превратила их в выездных лакеев, одетых в зеленые ливреи, украшенные золотом.

— Теперь ты можешь отправляться во дворец, - сказала фея.

— Но разве можно ехать на королевский бал в этом старом, испачканном золой платье? – спросила Золушка.

Фея ничего не ответила. Она только слегка прикоснулась к Золушкиному платью своей волшебной палочкой, и старое платье превратилось в чудесный наряд из серебряной и золотой парчи, весь усыпанный драгоценными камнями.

Последним подарком феи были туфельки из чистейшего хрусталя, какие не снились ни одной девушке.

Когда Золушка была совсем готова, фея усадила ее в карету и строго-настрого приказала возвратиться домой до полуночи.



Тест по литературному чтению

1) Цель: проверить умение различать жанры художественной литературы (сказки, басня, рассказ)

Определи жанр произведения:


  • Былина

  • Рассказ

  • Сказка

  • Басня.

2) Цель: проверить сформированность учебных и читательских умений (выделять главных героев произведения)

Назови главного героя

____________________________________

3) Цель: проверить умение различать жанры художественной литературы (признаки сказок)

Заполни таблицу.

Сказочное начало (зачин)






Волшебство, совершаемое в сказке






4) Цель: проверить сформированность читательских умений (сравнивать сказки)

Сделай вывод – какая это сказка:



    • Бытовая сказка

    • Сказка о животных

    • Волшебная сказка

5) Цель: проверить сформированность учебных и читательских умений (понимать прочитанный текст)

Составь пары:

тыква → карета

мыши →


крыса →

ящерица→


Тест по русскому языку

  1. Цель: проверить умение различать слова, называющие предмет, признаки предмета, действие предмета.

Найди 4 предложение во 2 абзаце, выпиши его, подчеркни слова, называющие предмет одной линией, признак предмета – волнистой линией, действие предмета – двумя линиями.

  1. Цель: проверить умение выделять корень, суффикс, приставку, окончание.

Выбери слово в этом предложении, подходящее к схеме ¬∩^□:

    • Девочка

    • Спала

    • Подстилка

  1. Цель: проверить сформированность общеучебных умений (выделять основную мысль текста)

Выпиши предложение, в котором объясняется, почему девочку стали звать Золушкой.

________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Цель: проверить умение анализировать и кратко характеризовать звуки

Выбери из этого предложения слова, в котором букв больше, чем звуков

  • Забиралась

  • Ящике

  • Звать

  • Золой

  1. Цель: проверить умение различать произношение и написание слов, находить способ проверки написания слов

Заполни таблицу словами из 6, 7 и 8 абзаца:

Слова с безударными гласными, проверяемыми ударением

Слова с проверяемыми парными согласными







Тест по математике

  1. Цель: проверить умение решать текстовые задачи арифметическим способом

Узнай сколько лордов присутствовало на королевском балу:

    • 15

    • 30

    • 18

    • 28

  1. Цель: проверить умение сравнивать величины по их числовым значениям

Если розовая лента была длиной 20 см, а голубая – 16 см. Посчитай на сколько голубая лента длиннее розовой

________________________________________________________________



  1. Цель: проверить знание таблицы умножения и деления однозначных чисел, умение сравнивать числа в пределах 100

Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши слово:











































9х9= З 8х5= О 2х8= Ш

36:4= К 12:3= А



7х3= У 4х7= Л

  1. Цель: проверить умение вычислять периметр прямоугольника

Для приглашения на бал гостям были разосланы прямоугольные открытки-приглашения со сторонами 8 см и 5 см. Сколько см ленты потребовалось, чтобы оклеить открытку?

    • 26

    • 40

    • 13

  1. Цель: проверить уровень развития логического мышления, воображения

Вставь в пустые клетки квадрата буква слова «ПРИНЦ» так, чтобы в строках и столбцах буквы не повторялись:

П

Р

И

Н

Ц

Р













И













Н













Ц














Тест по окружающему миру

  1. Цель: проверить умение раскрывать особенности внешнего вида и жизни представителей различных групп животных

К какой группе относятся мыши, превращенные феей в лошадей:

    • Пресмыкающиеся

    • Птицы

    • Грызуны

    • Насекомые

  1. Цель: проверить сформированность умения видеть и понимать взаимосвязь растений и животных (на конкретных примерах)

Расставь слова, приведенные ниже, так, чтобы получилась цепь питания:

Мышь




Зерно




Сова



  1. Цель: проверить умение определять признаки различных объектов природы

Выбери лишнее, запиши найденное слово и продолжи новый ряд:

яблоко, слива, тыква, абрикос, груша


  1. Цель: проверить сформированность умений различать объекты живой и неживой природы

Какие предметы живой природы встречались тебе в сказке, перечисли:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Цель: проверить сформированность умений различать объекты природы и изделия

Заполни таблицу примерами из текста

Объекты природы

Изделия







Тест по технологии

  1. Цель: проверить сформированность умения осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности

Расставь нумерацию технологических операций для изготовления открытки-приглашения на королевский бал:

    • Вырезать цветочек для украшения

    • Начертить прямоугольник – основу открытки

    • Обвести по шаблону цветы для украшения

    • Вырезать прямоугольник-основу

    • Наклеить цветочки

    • Распределить цветочки

    • Добавить свои украшения

2) Цель: проверить сформированность понимания области применения и назначения инструментов

Какие инструменты нужны для изготовления открытки:



  • Клей

  • Ножницы

  • Бумага

  • Линейка

  • Карандаш

  • Угольник

  • Циркуль

  • Картон

  • Шило

  1. Цель: проверить знания детей о назначении и названии транспортных средств, знакомых учащимся

Какое транспортное средство подарила Золушке фея?

_________________________________________________________



  1. Цель: проверить знания детей о назначении и названии транспортных средств, знакомых учащимся

Выбери современное транспортное средство, прототипом которого является карета:

    • Самолет

    • Поезд

    • Машина

    • Пароход

  1. Цель: проверить знания основных агротехнических приемов

Пронумеруй агротехнические приемы, которые использовала Золушка для выращивания тыквы:

  • Подготовка почвы

  • Посадка семечки

  • Проращивание семечки

  • Уход за посевами

  • Сбор урожая

Ключи

Тест по русскому языку

1. Спала девочка на чердаке на соломенной подстилке.

2. подстилка

3. Вечером она забиралась в угол возле камина и сидела там на ящике с золой, поэтому и звать ее стали Золушкой.

4. Забиралась, звать

5.

Слова с безударными гласными, проверяемыми ударением

Слова с проверяемыми парными согласными

Помочь, большую, удивилась, оказалось, выбегала, темницы, коня, стояла, коней, хватало

Бедняжке, огород, Золушка, просьба, мышка, упряжка

Тест по математике

1. 18

2. на 4 м



3.

81

40

28

21

16

9

4

З

О

Л

У

Ш

К

А

1   2   3   4   5   6


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет