Сборник интегрированных контрольных работа для учащихся начальной школы



жүктеу 0.99 Mb.
бет3/6
Дата20.07.2016
өлшемі0.99 Mb.
1   2   3   4   5   6

4. 26

5.


П

Р

И

Н

Ц

Р

И

Н

Ц

П

И

Н

Ц

П

Р

Н

Ц

П

Р

И

Ц

П

Р

И

Н

Тест по окружающему миру

1. грызуны

2. зерно → мышь → сова

3. тыква, огурец, помидор, лук, баклажан

4. Золушка, мачеха, сестры, мыши, тыква, кони, крысы, ящерицы

5.


Объекты природы

Изделия

Золушка, мачеха, сестры, мыши, тыква, кони, крысы, ящерицы

Карета

Тест по литературному чтению

1. сказка

2. Золушка

Сказочное начало (зачин)

Жили – были



Волшебство, совершаемое в сказке

Превращение мышей в коней, крыс в кучера, ящериц в лакеев, превращение старого платья в чудесный наряд

4. волшебная сказка

5. мыши → кони

крыса → кучер

ящерица→ лакеи

Тест по технологии

1. Начертить прямоугольник – основу открытки

Вырезать прямоугольник-основу

Обвести по шаблону цветы для украшения

Вырезать цветочек для украшения

Распределить цветочки

Наклеить цветочки

Добавить свои украшения

2. клей, ножницы, линейка, карандаш, угольник

3. карета

4. машина

5. Подготовка почвы

Проращивание семечки

Посадка семечки

Уход за посевами

Сбор урожая

Литература:

1. Литературные сказки зарубежных писателей / Вступит.ст. Л.З.Лунгиной; Художн. Н.Гольц. – М.: Дет.лит., 1994. – 719 с.: ил. – (Сказки народов мира в 10 томах, т.VIII)/

2. Гейдман Б.П., Ивакина Т.В., Мишарина И.Э. Математика 2 класс. М.: ЧеРо, 1996. – 256 с.: илл.

И. В. Евтушенко, учитель начальных классов МОУ гимназия № 7 Красноармейского района г. Волгограда

Самая маленькая птичка.

Колибри – образец великолепия, пышности и красоты тропической природы. Их насчитывают 400-500 видов. Это очень маленькие птицы: самые мелкие из них – величиной с крупного шмеля, самые большие – с ласточку. Эти птички живут в теплых районах Северной и Южной Америки.

Колибри питаются цветочным нектаром. Не садясь на растение, птичка на лету высасывает нектар из цветка язычком. Трубчатый язык может высовываться далеко за пределы длинного клюва. Питаются колибри также и насекомыми. Они съедают в день количество пищи, в 2 раза больше веса их тела.

Эти маленькие, дивные по форме и окраске птички, летают с такой быстротой, что за их полетом трудно уследить глазами. Колибри машут в полете крылья так быстро, что видны не крылья, а только что-то вроде тени от их движений. Их крылья делают до 50 взмахов в секунду. Сердце колибри бьется с частотой 1400 ударов в минуту (сравните, у человека всего 70!).

Окраска колибри зависит не только от окраски перьев. В зависимости от углов падения и отражения солнечных лучей на разных частях тела видны переливы цвета всех драгоценных камней.

Образ жизни колибри также необычен. Колибри никогда не садятся на землю, а на ночь подвешиваются, подобно летучим мышам, вниз головой. Причем не просто засыпают, а впадают в спячку: у них замедляется работа сердца, тормозится дыхание, температура тела понижается вдвое. Но едва пригреет солнышко, колибри «оживают» и начинают обычные дела: гоняются за мошками или в поисках нектара перелетают от цветка к цветку. С помощью языка они сами пьют нектар или кормят им своих крохотных птенцов.

Эти маленькие птички очень отважны. Они героически защищают свои гнезда с птенцами или яичками величиной с горошинку. Бесстрашно нападают на врага и сильным ударом в глаз сбрасывают на землю даже древесных змей.

Литературное чтение.

Цели: Оценить умение прочитывать текст и извлекать из него главную информацию; определять жанр произведения; умения находить основную мысль всего текста и его частей; знание структурных особенностей текста (абзац) и умение найти его в тексте.


  1. Определи жанр этого произведения.

Ответ _________________________________________.

  1. Сколько частей в этом тексте? Запиши цифрой.

Ответ _______________.


  1. Озаглавь три последние части текста.

Ответ А) ____________________________________________________

Б)____________________________________________________

В)____________________________________________________

4. Найди 4 абзац в тексте. О чем в нем говорится? Допиши в предложении одно слово.



Ответ. В абзаце говорится, какая у колибри _____________________.
5. Перечитай текст и «расскажи» о колибри, коротко ответив на вопросы таблицы.

Таблица. Колибри.

Вопрос

Ответ

Где живут птицы колибри?




Сколько видов насчитывают колибри?




Чем питаются колибри?




С какой скоростью колибри машут крыльями?




Как спят колибри?




Какого размера птица колибри?




Русский язык.

Цели: Проверить умение найти названный фрагмент текста и списать его правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв; сформированность навыков самокоррекции; умения делить слова на слоги. Правильно ставить ударение; определять количество звуков и букв в словах; находить слова с заданными орфоргаммами.


  1. Спиши последний абзац. Проверь. Если надо, исправь.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Запиши количество звуков и букв в словах:




Яички


__________ зв.

______________ б.

Колибри


__________ зв.

______________ б.

Змея


__________ зв.

______________ б.

Сильный


__________ зв.

______________ б.




  1. Колибри питаются цветочным нектаром. Раздели слова этого предложения на слоги, поставь ударение.




  1. Выпиши из последнего абзаца слова – названия предметов.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Выпиши из текста по 3 слова с орфограммами парных согласных в конце и в середине слова.

Ответ. В конце слова _____________________________________________________________

В середине слова________________________________________________________
Математика.

Цели: Проверить умение решать простые текстовые задачи; подбирать правильный вопрос к данному решению; умение сравнивать величины; сформированность вычислительных навыков.

  1. Обычно одна самочка колибри откладывает 2 яйца. Сколько яиц отложат 8 самочек колибри?

Ответ: ______________________________________________________

  1. Колибри делают 50 взмахов крыльями в секунду. Какой вопрос можно поставить к задаче, если ее решение следующее: 50х6=300

Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________

  1. Кубинский карликовый колибри в длину 6 см, а гигантский колибри имеет длину тела 21 см. На сколько гигантский колибри больше, чем карликовый?

Ответ: _______________________________________________________

  1. Карликовый колибри весит 2 гр., а гигантский 23 гр. Кто тяжелее 12 карликовых колибри или один гигантский? Насколько? Подчеркни правильное слово и запиши в ответе число.


Ответ: 12 карликовых колибри (тяжелее, легче)_________________, чем 1 гигантский на _____ граммов.



  1. Сколько крыльев у 10 колибри?

Ответ: ________________________________________________________
Окружающий мир.

Цели: Проверить умение ориентироваться по контурной карте; опроеделять принадлежность животных к определенной группе, находить существенные признаки пейзажей местности.

  1. Покажи на карте, где обитают колибри.




  1. Сколько обычно яиц откладывает самочка колибри? Обведи букву с правильным ответом.

А) 1

Б) 2


В) 3

Г) 4


Д)не знаю

3 . К какой группе животных относится колибри?



Ответ: __________________________________________________________

  1. Как ты думаешь, где, скорее всего, понравилось бы жить колибри? Выбери одну из картинок и обведи стоящую рядом с ней букву. Если нужно, перечитай текст.

    А






    Д



    Б






    Е



    В






    Ж



    Г






    З



  2. Зачем колибри длинный язык. Запиши свои рассуждения.

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Технология.

Цели: Проверить навык работы с бумагой; знание свойств бумаги; условных обозначений на чертеже; умение читать чертеж и выполнять работу по нему.

  1. Какую бумагу необходимо использовать для изготовления колибри в технике оригами?

Ответ: ____________________________________________________________

  1. Отметь на чертеже названия линий.

  2. Какое свойство бумаги используется в работе по технике оригами?

Ответ: ___________________________________________________________

  1. Откуда родом искусство оригами?

Ответ: ____________________________________________________________

  1. Выполни поделку «Колибри» пользуясь схемой.

Чепрасаова И.Е., учитель начальных классов МОУ гимназия № 7 Красноармейский район г. Волгоград

Животный мир сада.

В садах живут разнообразные насекомые. Среди них много вредителей, но и немало полезных насекомых. Охотятся за насекомыми – вредителями божьи коровки, жужелицы. Одна жужелица за сутки уничтожает от 3 до 5 вредных гусениц.

В цветущих садах много пчёл. Они собирают нектар и опыляют цветы.

Поскольку в садах много насекомых, здесь обилие птиц. Большинство птиц – настоящие друзья сада. Одни из них в садах устраивают свои гнёзда. К ним относится горихвостка – очень красивая, ярко окрашенная птица. Во время пения она часто подёргивает хвостиком, от чего он как бы «вспыхивает» яркими красноватыми красками: хвост «горит». Поэтому птица и получила название горихвостка. Она питается насекомыми, большинство из которых вредители сада.

Если вокруг сада сделать густую живую изгородь, сюда можно привлечь соловьёв. Соловьи будут строить гнёзда в кустарниках, а корм отыскивать в саду. Кормом для соловья, как и для горихвостки, служат насекомые – вредители сада. Горихвостка и соловей радуют нас: одна – красотой своего оперения, другой – прекрасным пением.

В садах могут построить гнёзда синицы, мухоловки, вертишейки. Основной пищей их тоже являются насекомые-вредители. Если повесить в саду скворечники, всё лето здесь будут жить скворцы и очищать сад от вредителей. Многие другие птицы прилетают в сады кормиться насекомыми. Это воробьи, трясогузки, кукушки.

Большую пользу приносят садам птицы. Поэтому садоводы развешивают в садах кормушки и подкармливают птиц. Особенно это надо делать ранней весной и поздней осенью, когда в природе мало корма. Необходимо подкармливать и зимующих птиц. Зимующие и перелётные птицы постепенно привыкают к кормушкам и прилетают в сады даже тогда, когда их перестают подкармливать, что чаще всего бывает летом.

(Клепинина З.А.)



Математика:

Цели: проверить умения решать простые задачи на разностное сравнение, на увеличение числа на несколько единиц и в несколько раз; усвоение нумерации в пределах 1000, понятие предыдущее и последующее число, умение составлять неравенства



  1. За сутки одна жужелица уничтожает 4 вредные гусеницы. Сколько гусениц она съест за 5 дней? Запиши получившееся число.

Ответ: _______ .

  1. У кого в этом рассказе больше ног?

Допиши слово. Больше всего ног у _____________________ .

Во сколько раз у насекомых ног больше, чем у птиц? Выбери правильное решение на этот вопрос.



  1. 6-2=4(л.)

  2. 6:3=2(р.)

  3. 6:2=3(р.)

  4. 6-4=2(л.)

  1. Запиши трёхзначные числа цифрами в прямоугольники.

Муха взмахивает крылышками триста пятьдесят два раза в секунду, шмель – двести двадцать раз, пчела – четыреста сорок, а комар – пятьсот пятьдесят раз.

Рядом с каждым числом запиши предыдущее и последующее.


Муха _____ ______


Шмель _____ ______




Пчела _____ ______


Комар _____ ______


  1. Реши задачу.

Скворец склевал за день 34 гусеницы, а кукушка на 17 гусениц больше. Сколько гусениц склевала кукушка за день?

Ответ:


5.Посчитай, сколько раз в тексте встречаются названия насекомых и птиц.

Насекомых ______.

Птиц _____ .

Используя данные числа, запиши верные неравенства.

____________________________________________________________________

Литературное чтение

Цели: проверить умение определять жанр произведения, сформированность умения поиска необходимой информации в тексте и умения добывать информацию из текста, определять последовательность событий.



    1. Определи жанр произведения:

1) сказка;

2) быль;


3) рассказ;

4) басня.




    1. Почему горихвостка получила такое название?

  1. очень красивая птица;

  2. подёргивает хвостиком во время пения, от чего кажется, что хвост «горит»;

  3. вся птица покрыта ярко-красным оперением;

  4. в солнечные дни, «вспыхивает» красноватыми красками.

    1. Соедини слова стрелками так, чтобы легче было пересказать текст.

4. Подчеркни в тексте предложение, которое рассказывает нам о том, как горихвостка и соловей радуют нас.



  1. Если бы ты был соавтором этого произведения, о ком ты ещё мог рассказать.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Русский язык

Цели: проверить усвоение сущности понятия «проверочное слово» для слов с безударной гласной в корне; фонетические умения учащихся (умение определять количество звуков и букв в слове), умение находить в тексте заданный абзац и предложение, дифференцировать мягкие согласные, делить слова на слоги, редактировать небольшой текст.



  1. Какое слово правильно разделено на слоги?

крас-ивая о- перение соло-вьи бо-льшую

  1. Найди в тексте 5 абзац, в нём – второе предложение. Выпиши из этого предложения слово, в котором все согласные – мягкие.

Ответ: _______________

  1. В 6 абзаце найди и выпиши 2 однокоренных слова: одно из них будет проверочное, а другое с проверяемой гласной в корне.

Ответ: ____________________________

4.Запиши количество звуков и букв.

Изгородь _________звуков, _____ букв.

Оперение ________ звуков, _____букв.

Осенью ________ звуков, _____ букв.

5.Прочитай текст. Замени повторяющиеся слова. Запиши текст.

Растёт в саду яблоня. Весной цветёт яблоня душистыми белыми цветами. Летом яблоня гордится вкусными плодами.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Окружающий мир.

Цели: выделять отличительные признаки групп животных; называть перелётных птиц, знать растения, которые растут в саду; формировать экологическое сознание.

1.Какая группа животных не может жить в саду?


  1. млекопитающие

  2. птицы

  3. насекомые

  4. рыбы

2.Какое растение не выращивают в саду?

  1. яблоня

  2. тёрн

  3. камыш

  4. малина

3.Какие из перечисленных в рассказе птиц являются перелётными?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Люди круглый год много работают в саду. Это помогает получить им высокие урожаи ценных продуктов питания – (каких?)
5. Какие меры ты будешь применять, чтобы повысить урожай в своём саду, но при этом не нанести вред природе? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Технология

Цель: проверить умения создавать фронтальные композиции в соответствии с художественно-конструкторской задачей, подбирать материалы и инструменты; составлять план работы.

Рассмотри внимательно рисунок. Тебе предстоит выполнить мозаику.

1. Какие материалы понадобятся:



1) ткань, бумага;

2) ткань, картон,;

3) цветная бумага, картон;

4) природный материал?


2. Какие инструменты понадобятся:

1) ножницы;

2) нож;


3) линейка?

3 . Все детали я буду соединять при помощи ______________ .

4.Определи план работы.

Выкладывай кусочки по задуманным линиям;




Подготовить контурное изображение и кусочки бумаги нужных цветов;




Понемногу наносить клей на картон.

5.Какую поделку ты хотел бы выполнить по теме «Сад». Нарисуй её и опиши.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1   2   3   4   5   6


©dereksiz.org 2016
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет