Сборник материалов Московского Гештальт Института
жүктеу/скачать 0.87 Mb.
|
| Работа со взрослыми
«Мы используем слово «контакт» «в соприкосновении с» предметом, чтобы как раз подчеркнуть как чувственное, так и моторное поведение» (Жан-Мари Робин, 2002). Сравнивая примитивные организмы с организмами высшего уровня, он пишет, если у первых осознавание и моторный ответ является единым актом, то у вторых, при хорошем контакте, присутствует взаимодействие ощущения и движения (и также чувств). Контакт сам по себе еще не определяет предмет или другого человека, он определяет то, что можно назвать «сенсорно-моторный паттерн», способ чувствовать и двигаться, способ «идти и брать от», то есть процесс ориентирования-манипулирования. Поэтому на первом этапе терапевтической работы с использованием «песка» предлагается вступить в тактильный контакт с песком. Ощутить структуру песка, его физическую субстанцию. Рассматривать этот процесс можно с позиции гештальт-терапии с 47 фундаментальной и оригинальной точки зрения, в самом примитивном архаичном смысле, так как это вопрос о первом движении, о первом «инстинктивном импульсе» в поле «организм - среда». По факту это знакомство относится к фазе безопасности при работе с этим арт-материалом. Клиенту предлагается прислушаться к своим ощущениям, чувствам, обратить внимание на образы, которые возникают. Клиенты по-разному вступают в этот контакт, кто-то загребает песок ладонями, пальцами, сразу же активно погружает руки в глубину песка, перемещает его, тут же что-то создает, другие очень осторожно касаются поверхности песка, рисуют пальцами, иногда кладут руки на песок, делая отпечатки, замирают. Бывает так: клиент прямо говорит, что у него возникают неприятные ощущения, ему не хочется «возиться» в песке. В преконтакте, когда есть фон, содержащий свои возможности, прошлые незавершенные ситуации влияют на возникающие чувства и ощущения клиента. Обычно для шизоидной организации личности характерны проблемы в фазе безопасности, особенно на уровне тактильных ощущений, все невербальные эмоциональные составляющие контакта воспринимаются ими как разрушительные. Поэтому как раз клиенты с незавершенной задачей развития установления привязанности имеют сопротивления при работе с песком. Дора Кальфф писала, что трудности взаимодействия с песком возникают у людей, имеющих на ранней стадии развития дискретные связи с матерью. В начале терапевтической работы важно понимать структуру личности клиента и только тогда предлагать работу с «песком». Исходя из контекста терапевтической сессии, предлагаю клиентам выразить, «создать» в песочнице свое эмоциональное состояние. Порой, это достаточно сложное для выполнения упражнение. В этот момент клиент обращается к своему внутреннему состоянию, актуализирует его. Как в «песке» выразить то, чего не можешь понять, выразить словами. Тогда импульсы, идущие изнутри, позволяют через движения рук создать какую-либо форму. Исследование этого процесса происходит совместно с терапевтом. Как это происходило? Что хотелось? Какие движения рук? На что похожи движения рук? Какой был темп движений? Какие образы возникают? Какие появились фигуры на поверхности песка? Какой рельеф? После прояснения обычно происходит осознание того, какие чувства подавлялись и с кем или с чем связаны эти переживания. В результате этого упражнения появилось «сердце», контуры которого были высокими, округлыми, а внутри формы («сердца») образовалось пространство, защищенное со всех сторон. Движения рук были медленные, рука как «ковшик», осторожно загребая песок, создавала эту форму. Терапевт: Расскажи, что получилось, как ты это создавала? Клиент: Я сделала сердце, хотелось делать вот так (показывает руку) ковшиком. Т.: Что это за движения? К.: Медленные, про усталость. Т.: Ты устала? К.: Да, я знаю от чего усталость. 48 Т.: А что внутри сердца, кажется углубление? К.: Да. Т.: Расскажи о нем. К.: Там можно отдохнуть, нет спрятаться. Т.: От кого? К.: Чтобы не трогали здесь. А что здесь опасного, не знаю. Далее работа была направлена на исследование чувства страха. жүктеу/скачать 0.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|