РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ

256 
Abstract: The article attempts to comprehend the value-semantic guidelines for 
the training of management personnel. The thesis is put forward about the relevance 
of the inclusion of an educational component in the content of personnel policy at 
various levels. 
Key words: personnel policy, personnel potential, regional authorities, 
municipal employees, educational activities, value-semantic foundations, moral and 
ethical guidelines. 
Современная общественно-политическая ситуация в РФ характеризуется 
как положительными явлениями, так и негативными тенденциями. Среди 
последних снижение уровня доверия по отношению к власти, её удалённость от 
народа, усиление социально-экономического неравенства в российском 
обществе, несоответствие ценностно-смысловых установок представителей 
власти запросам общества на социальную справедливость. 
В связи с этим необходима новая формация управленческих кадров, 
способная обеспечить стратегическую устойчивость государства и общества в 
рамках глобальных вызовов и угроз. Считаем релевантным в рамках данной 
статьи обратиться именно к развитию регионального и муниципального уровня 
управления, т.к., именно на этих уровнях власти происходит практическая 
реализация национальных проектов, программ, решаются тактические задачи 
государственной политики. 
Заслуживает 
внимания 
региональный 
опыт 
в 
осуществлении 
мероприятий, направленных на повышение профессиональной компетентности 
муниципальных служащих и введение новых кадровых практик в частности в 
Ульяновской области, Волгоградской области, Ростовской области и других 
регионах, направленный на создание нового типа государственного и 
муниципального служащего, что позволит повысить их эффективность, а также 
создаст предпосылки для роста российской экономики [1].
По нашему мнению, достижение соответствия процесса наращивания 
кадрового потенциала региональных и муниципальных служащих с 
исторически заложенными традициями и образцами российского социума 

257 
предполагает 
создание 
постоянно 
действующей 
образовательно-
просветительной площадки с целью повышения качества подготовки 
высококвалифицированных специалистов на основе совершенствования 
практических и коммуникативных компетенций обучающихся. При этом 
важной целью образовательно-просветительной площадки является создание 
пространства для выстраивания продуктивного сотрудничества представителей 
научного и образовательного сообщества, формирование экосистемы 
партнерства вузов, органов управления образованием и сегментов 
образовательного пространства муниципалитета [2]. 
Особый приоритет обнаруживает просветительская деятельность в 
российских субъектах и муниципальных образованиях, так как полагаем, что 
именно на региональном и местном уровне создаётся фундамент/ базис для 
устойчивости, целостности и единства государства и общества в контексте 
глобальных 
вызовов. 
Просветительство 
призвано 
реализовать 
аксиологическую, ориентирующую функцию, которая выражается в 
формировании и трансляции общероссийской системы культурных ценностей, 
патриотических смыслов. Просветительская активность ориентирована на 
совершенствование институтов гражданского общества, развитие правовой и 
политической культуры, а также активизацию гражданского участия. 
Ярким примером просветительства как инструмента социально-
культурной трансформации общества с учетом современных реалий выступает 
деятельность российского общества «Знания», целевыми ориентирами которого 
являются развитие общественных институтов, воспитание россиян в духе 
традиционных моральных ценностей, социального оптимизма, активной 
гражданской позиции [3]. Считаем, что деятельность региональных отделений 
российского общества «Знания» может дать положительный импульс для 
наращивания 
научного 
базиса, 
формирования 
ценностно-смыслового 
потенциала представителей власти субъектов и городских поселений. 
Полагаем, что современные общественно-политические тенденции 
предъявляют новые требования к качественному составу органов региональной 

258 
и местной власти, которым они не соответствуют в достаточной мере. Считаем, 
что особая миссия представителей региональных и муниципальных властей 
должна состоять в преодолении отчуждения между властью и народом, 
компенсации дефицита доверия к властным структурам, устранении ценностно-
смыслового диссонанса между запросом народа на социальную справедливость 
и эгоистическими устремлениями некоторых властвующих субъектов. В этой 
связи полагаем, что важнейшим элементом в структуре личности должностных 
лиц должен стать ценностно-смысловой императив как основной мотив 
профессиональной деятельности. Качественно новый уровень воспроизводства 
кадров для региональных и муниципальных структур призвана обеспечить 
просветительская парадигма, которую целесообразно учитывать при 
выстраивании государственной кадровой политики. 
Список литературы 
1. 
Сборник 
лучших кадровых практик на государственной 
гражданской и муниципальной службе 2016 года. – Москва, 2017. – 200 с. 
2. 
Просандеева Т.И., Ляхов А.В., Стеценко В.В. Формирование и 
развитие управленческих кадров сферы образования муниципалитетов в 
процессе 
укрепления 
взаимодействия 
органов 
исполнительной 
и 
законодательной власти // Государственное и муниципальное управление. 
Ученые записки. 2021. № 1. С. 64-70. 
3. 
Об 
обществе 
«Знание» 
[Электронный 
ресурс]. 
URL: 
https://www.znanierussia.ru/about
 (дата обращения: 20.09.2021). 
УДК 336 
Головко
Денис
Константинович 
магистрант 2 курса направления подготовки 
«Финансы в цифровой экономике» Южного 
университета (ИУБИП)
г.Ростов-на-Дону. 

259 
Григорьева
Наталья
Станиславовна 
кандидат экономических наук, доцент кафедры 
«Экономика 
и 
инновационные 
рыночные 
исследования» Южный университет (ИУБИП)
г.Ростов-на-Дону. 

жүктеу/скачать 5.62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: