Әлеуметтік педагогтың жұмыс бағыттары

24 
1 
2 
білім алушылардың отбасыларындағы 
мәдени-тұрмыстық қарым-қатынастарын 
зерттеу және талдау; 
оқушының жеке басына тигізетін әсерін 
анықтау және оны оңтайландыру 
шараларын жасау мақсатында оқу орнының 
моральдық-психологиялық жағдайын 
зерттеу және талдау; 
олардың тәрбиелік потенциалын және өзара 
ұйымдасуды зерттеу мақсатында білім 
алушыларға мектеп аймағындағы 
әлеуметтік-мәдени ықпал ететін 
орталықтарын анықтау; 
шәкірттердің жеке басындағы, отбасындағы 
және т.б. мәселелерін анықтау мақсатында 
әлеуметтік-педагогикалық диагностика. 
2. Бала құқығын әлеуметтік-
педагогикалық қорғау 
әлеуметтік қорғауға мұқтаж студенттерді 
анықтау және қолдау; 
студенттердің құқықтары мен мүдделерін 
түрлі жағдайларда (өмірде қиын жағадайға 
түскен шәкірттерге айрықша көңіл аудару) 
қорғау (мұғалімдер кеңесі, құқық 
бұзушылық пен қылмыстың алдын алу 
жөніндегі кеңес,
кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі 
комиссия, сот, прокуратура және т.б.); 
студенттердің құқықтары мен мүдделерін 
қорғау; 
ересектер тарапынан зорлық-зомбылық пен 
агрессияға ұшыраған студенттермен қорғау 
және жеке жұмыс және т.б. 
3. Тұлғаны қалыптастыруда 
отбасына әлеуметтік-
педагогикалық қолдау 
көрсету 
дисфункционалды отбасыларды ерте 
анықтау; балаларда толық емес және 
психикалық-физикалық дамудың ерекшелігі 
бар отбасылар туралы мәліметтер қорын 
құру (қамқорлыққа алу, асырап алған 
балалар және т.б.); 
балалар мен жасөспірімдерді сәтті 
әлеуметтендірудің қажетті шарты ретінде 
отбасында салауатты өмір салтын 
насихаттау; 
отбасында өзара түсіністік үшін оңтайлы 
жағдай жасау мақсатында психологиялық-
педагогикалық білім беру; 

25 
1 
2 
рухани құндылықты тәрбиелеу;
ата-аналардың оқу процесіне қосылуына 
ықпал ету; 
«дөңгелек үстелдер», семинарлар, ата-
аналар, мұғалімдер, студенттер үшін 
әлеуметтік-педагогикалық мәселелер 
бойынша кездесулер ұйымдастыру және т.б. 
4. Әлеуметтік-педагоги-
калық кеңес беру 
қиын өмірлік жағдайдағы студенттерге жеке 
кеңес беруді ұйымдастыру және өткізу; 
студенттерге кәсіби бағытта кеңес беру 
және мамандандырылған көмектесу; 
ата-аналарға, мұғалімдерге, әкімшілікке, 
сынып жетекшілеріне әлеуметтік-
педагогикалық мәселелерді шешу бойынша 
кеңес беру және т.б. 
5. Әлеуметтік-педагоги-
калық алдын алу, түзету 
және оңалту 
Шәкірттердің ауытқыған мінез-құлық 
фактілерін ерте анықтау және ескерту; 
Әртүрлі жағдайда есепте тұрған балалармен 
және жасөспірімдермен профилактикалық 
және түзету жұмыстарын қамтамасыз ету 
(«қауіп тобы», мектепішілік бақылау, кәме-
летке толмағандарды тексеру инспекциясы); 
«қауіп-қатер тобының» студенттерімен 
превентивті-профилактикалық жұмыстарды 
ұйымдастыру; 
салауатты өмір салтын насихаттау; 
девиантты мінез-құлықтың алдын алу 
мақсатында оқушылар мен олардың
ата-аналарының құқықтық сауаттылық 
деңгейін арттыру; 
дезадаптация (ауру, мүгедектік, стресс және 
т.б.) тудыратын әртүрлі қатынастар жүйе-
сінде қиындықтарды сезінетін балаларды, 
сондай-ақ бас бостандығынан айыру орын-
дарынан және арнайы мекемелерден оралған 
жасөспірімдерді оңалтуды ұйымдастыру. 
6. Баланың жеке басының 
оңтайлы дамуы үшін 
педагогикалық бағдарланған 
ортаны құруға ықпал ету 
оқу орнының әкімшілігінің оқу процесін, 
әлеуметтік және педагогикалық іс-әрекет-
терді жоспарлау және ұйымдастыру кезінде 
студенттердің, мұғалімдердің, ата-аналардың 
мәселелері мен қажеттіліктерін назарға алуы; 
мұғалімдер, оқушылар және ата-аналар 
арасындағы өзара түсіністік пен өзара 
әрекеттестікті дамыту. 

26 
1 
2 
7. Балалар мен 
жасөспірімдердің әлеуметтік 
маңызды қызметін қолдау
(еріктілік, жобалық қызмет 
түрінде) 
науқастарға, ерекше қажеттіліктері бар 
балаларға және аз қамтамасыз етілген 
балаларға қамқорлық жасау; 
қарттарға арналған қайырымдылық 
шаралар; 
әлеуметтік қорғаныс қызметтерінде жұмыс 
істеу; 
қаланы, ауылды, ауланы көріктендіру; 
табиғат пен мәдени ескерткіштерді қорғау; 
балалармен ойындар мен шығармашылық 
іс-шаралар өткізу (жасөспірімнің жеке және 
кәсіби өзін-өзі анықтауға ықпал ететін және 
оны жалпы адамзаттық құндылықтармен 
таныстыратын іс-шаралар). 
8. Ұйымдастырушылық-
әдістемелік қызмет 
әлеуметтік-педагогикалық қызмет 
тәжірибесін талдау және жалпылау; 
әлеуметтік-педагогикалық мәселелер 
бойынша әртүрлі деңгейдегі секцияларға, 
семинарларға, семинарларға, 
конференцияларға қатысу; 
әдістемелік әдебиеттерді, әлеуметтік 
педагогика туралы арнайы 
жарияланымдарды, ғылым мен тәжірибенің 
жетістіктерін, сондай-ақ әлеуметтік-
педагогикалық зерттеулердің нәтижелерін 
зерделеуге негізделген жұмыс әдістері 
туралы деректер қорын жинақтау. 

жүктеу/скачать 2.74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: