Современное педагогическ
Keywords: engineering thinking; engineering and technical skills; engineering skills; diagnostics; physics. References
жүктеу/скачать 4.6 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мамедова Лариса Викторовна
| Keywords: engineering thinking; engineering and technical skills;
engineering skills; diagnostics; physics. References 1. Zuev P.V., Koscheeva E. S. Formation of engineering thinking in the learning process // Pedagogical education in Russia. 2016. No. 6 2. Rakhmankulova, G. A. Formation of engineering thinking of stu- dents through research activities: monograph / Rakhmankulo- va G. A., Kuzmin S. Yu., Mustafina D. A., Rebro I. V. – created in the intellectual publishing system Ridero.ru, 2015. – 159 p. 3. Zuev, P. V. Formation of key competencies of students in the process of teaching physics at school [Electronic resource]: method. manual for teachers / P. V. Zuev, O. P. Merzlyakov. – 2nd ed., Erased. – M.: FLINT, 2012–100 p. 123 СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК ОЕ ОБР АЗОВАНИЕ Развитие учебно- познавательного интереса у детей первого класса к урокам литературного чтения Сафарова Нармин Абид кызы, студент кафедры педагогики и методики начального образования, ТИ(ф) «Северо- Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова» E-mail: narminag_99@mail.ru Мамедова Лариса Викторовна, к.п.н, доцент кафедры педагогики и методики начального образования, ТИ(ф) «Северо- Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова» E-mail: larisamamedova@yandex.ru В данной статье нами отражены основные особенности разви- тия учебно- познавательного интереса у детей первого класса к урокам литературного чтения. Выбранная тема исследования является одной из актуаль- ных проблем современной школы, так как развитие учебно- познавательного интереса у детей младшего школьного возраста к урокам литературного чтения очень важно в совре- менном мире. На первом этапе были подобраны диагностики, включающие такие методики как: «Познавательная самостоятельность» (А. А. Горчинская), по данной диагностике из 23 учащихся, 13 показали низкий уровень познавательной самостоятельности, «Конверты» (Г. И. Щукина), по результатам проведения боль- шинство учеников выбирали задания связанные с предметов литературное чтение, но помимо этого, также им было инте- ресно выполнить задания по русскому языку и математике, по- сле проведения анкетирования «Выявление уровня мотивации познавательного интереса» (Н. Г. Лусканова) из 23 обучающих- ся, 12 учеников показали низкий уровень мотивации познава- тельного интереса. Исходя из полученных результатов, на втором этапе были про- ведены занятия, направленные на развитие познавательного интереса у учащихся первого класса к урокам литературного чтения. Реализация выше представленных занятий проходила с помощью проведения игр, бесед, изотерапии, обсуждения иллюстраций, творческого чтения. В ходе проведения повторной диагностики, нами была отмечена положительная динамика в развитии учебно- познавательного интереса у учеников первого класса к урокам литературного чтения, так как по трем методикам повысились показатели. Также нами было выявлено, что развитие учебно- познавательного интереса у первоклассников происходит бо- лее успешно, когда в школах вводятся дифференцированные задания и игровые приемы. жүктеу/скачать 4.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|