Современное педагогическ

№7 2021 [СПО]
134
гипер-/hyper- 
(греч. 
hyper-) 
обозначает: 
1) «превышающий норму»; 2) «чрезмерный, вы-
сокий, слишком» аналогичное по значению пре-
фиксом super-, per-: гиперй
өҙ ‘гиперлицо’, гипер-
матд
ә ‘гипервещество’, гипертауыш ‘гиперзвук’, 
hyperacidity ‘избыточная кислотность, ненормаль-
но высокая кислотность’, hyperchromicradical ‘ги-
перхромный радикал’, hyperconjugation ‘гиперко-
ньюгация, сверхсопряжение’;
де-/de- – (лат. de-; франц. de-) вносит значение 
противоположности действию, названному произ-
водящей основой, или отмены результата этого 
действия: демонтажла- ‘демонтировать’, дегази-
фикация ‘degasification’, decolourant ‘обесцвечи-
вающее вещество’, deactivation ‘дезактивизация, 
вывод из активного состояния’; deaerate ‘деаэри-
ровать, удалять воздух’; decarboxylation ‘декарбок-
силирование’;
дис-/ dis- (от греч. dys-, лат. dis-)придает слову 
отрицательное значение, указывает на лишение, 
отделение, разделение и переводится как «не-, 
без-»: диспропорциональ ‘диспропорциональный’, 
дисперсия – dispersion, todisjoin ‘разъединять; раз-
делять, разобщать’; dissolution ‘растворение, раз-
ложение на составляющие’, discolour ‘обесцвечи-
ваться’, discharge ‘разряжать’,

жүктеу/скачать 4.6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: