Современное педагогическ
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
жүктеу/скачать 4.6 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- №7 2021 [СПО] 166 ДИСКУССИОННЫЕ ТЕМЫ Идея человека в психологическом творчестве русского мыслителя П. П. Соколова
| 165
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК ОЕ ОБР АЗОВАНИЕ 5. Usov A. Development of the balalaika. [M] Narodnik # 3 (67), 2009. (12–14) 6. Zhu Mohan. Thoughts on Chinese Guqin Culture. [M] Journal of Luoyang Normal University. 2013. (10–14) 7. Yao Yuanqing. Guqin culture and self-cultivation. [M] Contempo- rary Guizhou. 2015. (20–21) 8. Sun Liwei. Pipa Culture Theory. [D] Fujian Normal University. 2004. (14–15) 9. Xiao Shuwen. Chinese flute music in the 20th century. [M] Cul- ture and Art Publishing House. 2013. (24–27) №7 2021 [СПО] 166 ДИСКУССИОННЫЕ ТЕМЫ Идея человека в психологическом творчестве русского мыслителя П. П. Соколова Сизинцев Павел Васильевич, кандидат богословия, выпускник аспирантуры МПДА E-mail: sizinpash@yandex.ru Статья посвящена анализу человека в психолого- педагогическом творчестве русского мыслителя П. П. Соколова с психолого- антропологическим осмыслением всех элементов его произведений (с учетом привлеченных источников, рас- сматриваемых тенденций мышления, оценки применяемых им критериев). Он в первых рядах российских психологов стал ис- следовать разные условия учебы для создания рациональной организации учебной нагрузки на школьников, равномерного распределения времени на труд и отдых, психо- терапевтически обосновывая состав расписаний по школьным занятиям. Ав- тором проведен историко- критический обзор в социально- философских представлениях. Это время в философии чело- века и психологии характеризовалось повышенным интересом к изучению поведения ребенка, его «Я». П. П. Соколов не под- держивал экспериментальных способов становления психоло- гии, которые видели главной задачей постепенное накопление научно обоснованных фактов, получая их посредством объек- тивных методологий, с помощью экспериментов. Хотя считал, что исследования современных ученых, обязаны всецело со- средотачиваться на решениях практических проблем. С его точки зрения, изначальной установкой в жизнедеятельности надо назвать устремленность к процессу целостного познания свой ств и особенностей развития личности. При воспитании личности, мы должны помнить, что личность прежде всего про- является в связности и устойчивости психических пережива- ний. жүктеу/скачать 4.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|