Методика преподавания темы «Системы счисления»
Для успешного использования инновационных образовательных технологий, включая дистанционное обучение, необходимы эффективные обучающие программы или электронные образовательные ресурсы (ЭОР). Разработка ЭОР является одним из пунктов Федеральной целевой программы развития образования. В настоящее время в рамках этой программы разработаны более 10000 ЭОР нового поколения (ЭОР НП) для 17 школьных предметов, которые доступны через портал Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Эти ресурсы можно воспроизвести с помощью специального ОМС-плейера и они построены с применением стандартов и технологий SCORM, Java и Flash.
Открытая образовательная модульная мультимедиа система (ОМС) представляет собой электронный образовательный ресурс модульной архитектуры. При этом каждый модуль является автономным, содержательно и функционально полным образовательным ресурсом, предназначенным для решения определенной учебной задачи.
К основным инновационным качествам ОМС относятся:
1. Обеспечение всех компонентов образовательного процесса.
2. Интерактивность.
3. Возможность более полноценного обучения вне аудитории.
Целью исследования является разработка методики преподавания темы «Системы счисления» предмета «Информатика и ИКТ» с использованием ЭОР.
Методика рассчитана на обучение учащихся старших классов, поэтому в ней учитываются возрастные особенности старших школьников и особенности обучения информатике в средней (полной) школе.
«Системы счисления» это одна из традиционных тем курса информатики или программирования. Являясь смежной с математикой, данная тема вносит вклад также и в фундаментальное математическое образование школьников. Проблемой при преподавании этой темы является наглядность материала, обычно объяснение происходит с помощью презентации и доски, а практические работы выполняются в тетрадях, либо на компьютере в программе-калькуляторе. Используя уже разработанные ОМС (например, модуль содержащий объяснения правила перевода числа из десятичной системы счисления в двоичную), можно сделать изложение темы гораздо более наглядным и понятным для учеников. Другие модули позволят в интерактивном режиме выполнить практические занятия по теме. Также с помощью ЭОР проводится и контроль. Разрабатываемая методика предполагает внедрение ЭОР всех типов при изучении темы «Системы счисления», что позволит повысить уровень обученности учащихся благодаря интерактивности и мультимедийным возможностям ОМС.
К.В. Захарки
ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»,
факультет информатики, 5 к.
Научный руководитель: доц. Р.И. Коробков
Особенности применения СДО MOODLE при изучении школьного курса «Информатика»
Развитие информационных технологий в различных сферах человеческой деятельности диктует необходимость их более широкого использования в сфере высшего образования. Максимальное применение в учебном процессе возможностей, предоставляемых современными средствами телекоммуникаций и компьютерными сетями, привносит в сферу образования множество неоспоримых преимуществ. Это и доступ к гигантским объемам информации, и индивидуальность обучения, и возможность обучения студентов по месту жительства.
Использование современных средств связи и вычислительной техники приводит к принципиально новому, более эффективному, по сравнению с традиционным, подходу к образованию. В частности, современные компьютерные средства открывают широкие перспективы для визуализации математических явлений, например, возможность продемонстрировать невидимые в обычных условиях процессы. Это позволяет студенту глубже осмыслить изучаемые математические закономерности.
В настоящее время идея разработки электронных обучающих систем не является новой, но продолжает оставаться весьма актуальной.
Учитывая прогресс в области телекоммуникаций и появления новых, отличных от традиционных, форм обучения, возникает необходимость изменения характера учебной деятельности студентов, ориентированного главным образом на самостоятельную работу. Внедрение технологий создания динамических гипертекстовых документов в систему образования открывает новые возможности для активизации учебно-познавательной деятельности студентов.
Система дистанционного обучения Moodle открывает новые возможности в обучении и самообучении, значительно расширяя и информационное пространство, и информационную сферу обучения. СДО Moodle, используя самые современные формы информационного обмена, системного и межсистемного взаимодействия, предоставляет новые механизмы реализации межпредметных, межнаучных и социокультурных связей.
СДО Moodle, использующее сетевые технологии и Интернет, позволяет реализовать в полном объеме информационные права всех участников учебного процесса, и в частности ученика в качестве интеллектуальной подсистемы образования и в качестве отдельной социальной системы.
Предоставляя принципиально новые средства обучения, СДО Moodle открывает и новые формы школьного обучения. Однако значимость и роль средств обучения на основе СДО Moodle в системе среднего образования можно определить только при рассмотрении их во взаимосвязи со всеми другими средствами обучения субъектными, печатными, компьютерными.
Следовательно, задачей школьного образования является не только достижение конкретных целей обучения с помощью СДО Moodle, но, во-первых, задача научить использованию форм, познавательных средств и возможностей обучения дисциплине «Алгоритмизация и программирование» на основе СДО Moodle, а во-вторых, дать возможность ощутить реальные результаты его применения.
Поэтому в отношении к СДО Moodle информационные права ученика вполне согласуются с информационными правами его личности, с процессами их реализации.
Вместе с этим нарастает необходимость в формировании общего информационного мировоззрения учащихся как активных членов информационного общества (будущих авторов, изготовителей, потребителей, правообладателей), их информационно-правовой грамотности и информационной культуры, в обеспечении их ориентирования в социальной среде информационных отношений и в пространстве информационной продукции.
И.С. Долженко
ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»,
факультет информатики, 5 к.
Научный руководитель: доц. Р.И. Коробков
Достарыңызбен бөлісу: | 
