Студент и наука – 2010
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ WEB-ДИЗАЙНА
жүктеу/скачать 2.82 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Е.Г. Сычева
- ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ОПТИМИЗАЦИИ
- Н.Е. Евтихова, Е.В. Калганова
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ WEB-ДИЗАЙНАWeb-дизайн – это процесс концептуализации, планирования, моделирования и использования электронного мультимедийного содержимого через Интернет с помощью современных языков и технологий. Основная цель web-дизайна – создание интернет-сайта, то есть совокупности электронных web-страниц, представляющих по запросу пользователя свой контент (в виде текста, таблиц, графики или видео), размещенный с использованием таких технологий, как HTML, XHTML, XML, Flash, Java и прочих. Web-страницы классифицируются на статические, содержимое и разметка которых всегда остаются неизменными, и динамические, адаптирующие свой контент по конкретному запросу пользователя. Основные аспекты web-дизайна: 1. Информация на сайте должна быть релевантной и значимой для конечного пользователя. 2. Сайт должен иметь дружественный пользователю интерфейс. 3. Текст и графика должны быть выдержаны в едином стиле. 4. Сайт должен легко находиться через поисковые машины. Процесс создания web-сайта состоит из нескольких этапов. Первый, подготовительный этап, включает аналитическую часть работы: установление назначения сайта, исследование аудитории, для которой он создается, планирование наполнения содержимым страниц. Второй этап посвящен проектированию структуры сайта: намечается расположение основных блоков данных, решается вопрос о выборе типа верстки страниц. Существуют два основных типа верстки сайта: табличная и блочная. Табличная верстка – вид разметки содержимого, при котором элементы сайта располагаются в его пространстве с помощью табличных HTML-тегов. Данный вид верстки сейчас считается устаревшим. Блочная верстка при структурировании содержимого использует контейнеры DIV. Этот тип верстки является более современным. Третий этап разработки сайта представляет собой программирование основных элементов. В настоящее время большинство разработчиков использует при создании ресурса готовые системы управления контентом, такие как Wordpress, Joomla и прочие. Четвертый этап основан на внедрении и отладке сайта. Многие пользователи Интернет работают с устаревшими версиями web-браузеров (например, Internet Exployer 6), что создает web-дизайнерам дополнительную проблему в виде настройки совместимости использования современных стандартов разметки и ранних версий браузеров пользователей. Помимо перечисленных этапов при создании сайта решаются вопросы о его наполнении содержимым, размещении в Интернет, а также SEO-оптимизации. После проведения всех вышеописанных действий размещенный в Интернет сайт готов к приему своих первых посетителей.
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХОбразовательные учреждения сталкиваются с проблемами организационного и образовательного процесса, как оптимально распределить и использовать бюджет, с выбором поставщиков нужной продукции и оказанием услуг, с набором штата сотрудников. Решить эти проблемы можно с помощью методов исследования операций. Цель исследования операций – предварительное количественное обоснование оптимальных решений [2]. Оптимизация – процесс перебора множества факторов, влияющих на результат, с целью определения значений параметров объекта, при которых достигается его наилучшее состояние, позволяющее, в свою очередь, обеспечить оптимальные параметры выхода объекта как системы [1]. Решение задач оптимизации сводится к нахождению оптимального варианта, выбора лучшего, направленного на уменьшение или увеличение требуемой величины, функции (например, уменьшение затрат, увеличение прибыли). Примером задач оптимизации в сфере образования является получение дополнительных знаний для решения задач по ЕГЭ. Родители стремятся к тому, чтобы их ребенок был как можно лучше подготовлен к экзаменам, школа предоставляет такую возможность (проводятся дополнительные занятия, каждый преподаватель старается найти свой подход к ученику). При такой возможности родителям не нужно нанимать репетиторов (качественное образование – уменьшение затрат на обучение). Другим примером задач оптимизации является выбор школами и другими образовательными учреждениями поставщиков нужной продукции и оказания услуг, оптимальное распределение и использование бюджета. Для столовой – предоставление качественных продуктов по низким ценам, в спортивный зал – качество и количество инвентаря при минимуме затрат, техническое обеспечение (оборудование, компьютеры, ПО, лицензии и т.д.) – высокая мощность и продуктивность в сочетании с небольшими затратами. Обучение персонала – важная задача оптимизации. При покупке общеобразовательным учреждением нового аппаратного и программного обеспечения возникает необходимость в обучении персонала. Системный администратор обучает персонал (школа минимизирует затраты на обучение на курсах), тем самым повышается эффективность в работе. Родители, перед тем как отдать ребенка в кружок или спортивную секцию, стараются принять наиболее оптимальное решение, выбрать наилучший вариант, при этом получив наиболее эффективный результат, минимизируя затраты. Школа предоставляет такую возможность, спортивные секции и кружки проводятся бесплатно (физическая, творческая активность, формирование ответственности и самостоятельности и т.д. – отсутствие затрат). Посещение театров, кинотеатров, музеев также является задачей на оптимизацию (приобщение к культуре – минимизация затрат). Дети остаются под присмотром опытных педагогов (риск, что с ребенком что-то может случиться, уменьшается). Можно сделать вывод о том, что образовательные учреждения нуждаются в разработке и применении методов нахождения оптимальных решений. Список литературы 1. Исследование операций в экономике : Учеб. пособие для вузов/ Н.Ш.Кремер и др.; под ред. Н.Ш.Кремера. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 407 с. 2. Исследование операций : Учеб. пособие для вузов/ И.К. Волков, Е.А. Загоруйко; под ред. B.C. Зарубина, А.П. Крищенко. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000. – 436 с.
жүктеу/скачать 2.82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|