Томас Кун «Парадигма»
құндылықтық-мағыналық құзыреттілік
жүктеу/скачать 55.76 Kb.
|
| құндылықтық-мағыналық құзыреттілік
Мұғалімнің өз мамандығын барынша жақсы меңгерген, танымы мен тәжірибесі мол болуын талап ететін мәселелер жиынтығы:жалпымәдени құзыреттілік Мұғалімнің өзіндік танымдық қызметі саласындағы құзыреттіліктердің жиынтығы:оқу-танымдық құзыреттілік Бұл құзыреттілік мұғалімнің қызметін оқу пәндеріндегі, білім беру салаларындағы және қоршаған ортадағы ақпараттармен қамтамасыз етеді:ақпараттық құзыреттілік Бұл құзыреттілік қажетті тілдерді білуді, қоршаған адамдармен және оқиғалармен өзара әрекеттесу тәсілдерін білуді, топтық жұмыс дағдыларын, ұжымдағы әралуан әлеуметтік рөлдерді меңгеруді қамтиды: коммуникативтік құзыреттілік Педагогикалық мәселелерді үнемі өзгеріп отыратын жағдайларда шешу:Педагогикалық шығармашылық Ю.К. Бабанский оқыту әдістерін таңдауда негізгі қанша параметрді ескеру қажеттігін ұсынады: 6 Өзінің психикалық-физикалық аппаратын тиімді педагогикалық нәтижелерге қол жеткізу үшін пайдалану мүмкіндігін беретін, адамның бойындағы дағдылардың жүйесі: Педагогикалық техника Педагогқа өз күшін үнемді пайдалануға және тиісті нәтижелерге қол жеткізуге мүмкіндік беретін техниканы .... деп атайды:психономикалық техника Ақпарат алмасу, қызметті ұйымдастыру, адамдардың бірін-бірі тануы, өзара түсіністікке қол жеткізу: қарым-қатынастың негізгі функциялары Педагогтың қарым-қатынас техникасының маңызды бір бөлігі:сөйлеу мәдениеті Сөздік қорының синонимдерге, метафораларға, эпитеттерге бай болуы, және таптаурын сөздерден аулақ болу – дұрыс сөйлеудің қай аспектісіне кіреді:лексикалық Сөйлемдерді дұрыс құрау, шетел тілдерінен енген сөздерді, септіктер мен жіктеулерді дұрыс қолдану – дұрыс сөйлеудің қай аспектісіне кіреді:грамматикалық Екпін, интоннация, сөздерді дұрыс айта білу – дұрыс сөйлеудің қай аспектісіне кіреді:орфоэпиялық Грек тілінен аударғанда "didaktikos" нені білдіреді: жүктеу/скачать 55.76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|