Учебная программа курса по развитию функциональной грамотности 15-летних школьников, потенциальных участников pisa-2015
Категории целей в технологической
жүктеу/скачать 448.35 Kb.
|
К примеру, целеполагание темы «Прямая речь» по предмету «Русский язык. 9 класс», который разобран в Приложении 2, в условиях категорий целей традиционного урока выглядело бы следующим образом: Цели урока: 1. Обучающая: обобщить сведения о чужой речи, закрепить постановку знаков препинания при прямой речи; 2. Развивать навыки усвоения материала на основе изученного. 3. Воспитывать у учащихся любовь к русскому языку. Как мы видим, постановка целей традиционного урока носит обобщающий характер, отсутствует четкий алгоритм их достижений, в частности для обучащихся. Основываясь на четком целеполагании, переходим на особенность этапов технологически организованного урока на примере технологической карты уроков (ТКУ) по А.К. Кисымовой и Е.Б. Нурланова. Итак как мы видим из общего вида технологической карты, представленной в Приложении 4, технологический урок может иметь следующие этапы урока: 1) информационный блок; 2) блок логических заданий; 3) блок упражнений и учета знаний; 4) блок интеллектуального тренинга; 5) блок ожидаемого результата. Эти этапы или блоки отличаются от этапов традиционного урока. В таблице 8 описаны отличия в хронологии этапов урока. Таблица 8 – Этапы традиционного урока (ТУ) по сравнению с ТКУ
жүктеу/скачать 448.35 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||