4. Усвоение новых знаний и способов действий
30 мин.
|
Учитель предлагает ученикам вместе прочитать правило.
|
Учащиеся читают правило.
Записывают в тетради членов семьи.
|
Обратная связь
от учителя.
|
Учебник, с. 11
|
(И,К) Учитель предлагает прослушать стихотворение, затем повторить его вместе с одноклассниками хором медленно–быстро, тихо–громко.
|
Учащиеся слушают стихотворение, повторяют вместе с одноклассниками хором медленно – быстро, тихо – громко.
|
Прием
«Дарю звездочку»
|
Учебник,
задание 4
|
Учитель предлагает придумать имена героям стихотворения
и записать их.
|
Учащиеся придумывают имена героям стихотворения.
|
Самооценивание
«У меня получилось»
|
|
|
(И,К) Учитель предлагает каждому индивидуально текст прочитать, назвать слова, которые отвечают
на вопросы кто? что?
|
Учащиеся каждый читает текст, называет слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
|
Взаимооценивание
«Одно пожелание другу»
|
Учебник,
задание 5
|
5. Закрепление изученного материала
|
(П) Учитель предлагает в парах разыграть диалог. Обращает внимание на новые слова.
Выполнить задания 2, 3 в рабочей тетради.
|
Учащиеся хором вместе с учителем проговаривают новые слова.
Выполняют задание 2,3 в рабочей тетради.
|
Самооценивание
по жетонам.
«Смайлик»
|
Учебник,
задание 6
Рабочая тетрадь № 1, с. 6
|
5. Рефлексия
2 мин.
|
Учитель предлагает оценить свою работу на уроке по лестнице успеха.
|
Учащиеся оценивают свою деятельность.
|
Прием
«Лестница успеха»
|
|
|
