Учебная программа юнеско по медийной и информационной грамотности для педагогов и учащихся


Свобода выражения мнений, редакционная независимость



Pdf көрінісі
бет52/229
Дата21.03.2024
өлшемі6.7 Mb.
#496270
түріУчебная программа
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   229
culum-on-Media-and-Information-Literacy 2 rus

Свобода выражения мнений, редакционная независимость, 
плюрализм и разнообразие
Свобода информации и свобода выражения мнений лежат в основе медийной 
и информационной грамотности. В этом контексте использование термина 
«свобода информации» связано с доступом к публичной информации. 
«Информация является ключом к пониманию мира вокруг нас, к способности 
найти в нем значимую роль для себя, воспользоваться доступными 
ресурсами. Когда информация сосредоточена в руках немногих, возможности 
общественности как принимать решения, так и оценивать их значительно 
снижается. Этичные и плюралистические СМИ могут обеспечить прозрачность, 
подотчетность и верховенство закона» (UNESCO Freedom of Expression Tool Kit). 
Независимые медиа черпают свою силу в профессиональном освещении жизни 
сообществ, которым они служат.
Свобода выражения мнений и свобода печати
Свобода выражения мнений включает свободу выражать и обмениваться 
взглядами и мнениями без страха перед угрозами или карательными мерами. 
Свобода выражения мнений — одно из основных прав человека. Право на 
свободу выражения мнений защищает не только свободу слова, но и свободу 
любых действий по поиску, получению и распространению информации или 
идей, независимо от используемого инструмента. Свобода печати является 


Модуль 1. Установочный модуль:
введение в медийную и информационную грамотность и другие ключевые понятия
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . . 
. . . . .
. . . .
102
необходимой основой для этого права, поскольку обеспечивает свободное 
выражение и распространение мнений и, таким образом, имеет большое значение 
для формирования и развития сообществ и гражданского общества. Свобода 
выражения мнений может способствовать развитию настоящего чувства 
сопричастности в обществе, которое базируется на возможности узнавать 
и выражать различные идеи и мнения. Она также является неотъемлемым 
условием гражданского участия и необходима для развития критического 
мышления. Ограничение свободы выражения мнений допускается только по 
очень небольшому ряду причин, таких как защита свобод других, и только 
тогда, когда такие ограничения являются необходимыми и соразмерными. 
Законодательные ограничения свободы выражения мнений, например, законы, 
запрещающие ненавистнические высказывания, должны содержать четкие 
и узкие дефиниции во избежание злоупотреблений (World Trends in Freedom of 
Expression and Media Development).
Плюрализм медиа
Плюрализм медиа, который охватывает медиаплатформы (печатные, 
вещательные, онлайновые), локальные медиа (национального, регионального 
и местного уровня) и политическую сферу, помогает обществу лучше осмыслить 
и понять себя. Когда медиа занимаются самые разные игроки, то мнения, которые 
не пользуются популярностью, могут найти пространство для обсуждения. 
Эффективное сочетание международных, национальных и местных медиа 
может дать людям возможность участвовать в демократических процессах. 
Как можно более широкое распространение информации из разнообразных 
и противоположных по позиции источников способствует росту благосостояния 
людей. В то время как находящиеся в руках разных собственников газеты 
и вещательные компании обычно критикуют контент друг друга, концентрация 
медиа в одних руках не способствует взаимной критике и может привести 
к захвату СМИ и манипуляциям. Плюрализм медиа также означает признание 
общественного, частного и местного медиасекторов. Общественные медиа 
требуют баланса новостей и взглядов; частные могут склоняться в сторону тех 
или иных сил; местные СМИ должны отражать голос сообщества.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   229




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет