Учебная программа юнеско по медийной и информационной грамотности для педагогов и учащихся
Право на информацию или доступ к информации
жүктеу/скачать 6.7 Mb. Pdf көрінісі
|
| Право на информацию или доступ к информации
Термины «право на информацию», «право на свободу информации» и «право на доступ к информации» часто используются для обозначения одной и той же сущности. Некоторые эксперты утверждают, что доступ к информации — это более общее и широкое понятие, чем два другие. Право на информацию необходимо как для демократии, так и для развития. Граждане имеют право на свободу слова и право на доступ к общественной информации в качестве основных права человека. ЮНЕСКО определяет свободу информации как право на доступ к информации, находящейся в распоряжении государственных органов или частных организаций, выполняющих государственные функции или работающих в общественных интересах. Информация, являющаяся общественным достоянием, в равной степени является собственностью граждан. Поставщики контента, такие как библиотеки, архивы, музеи, медиа, компании, занимающиеся цифровой коммуникацией, должны способствовать обеспечению права на свободу информации для каждого гражданина. Модуль 1. Установочный модуль: введение в медийную и информационную грамотность и другие ключевые понятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Роль поставщиков контента меняется с быстрым распространением цифровых технологий, таких как ИКТ, социальные сети и искусственный интеллект. ИКТ обеспечивают почти мгновенный доступ к информации и знаниям. Поставщики контента, в том числе государственные органы, хранящие официальные записи, могут предоставлять новые услуги. Они предлагают новые возможности для эффективного и действенного удовлетворения потребностей граждан в обучении на протяжении всей жизни, научных исследованиях и развлечениях, а также в объединении сообществ. В этом контексте доступ к данным и алгоритмам, преобразующим данные в информацию, становится важной темой. Провайдеры выполняют несколько ключевых функций, в том числе: ● обеспечение открытого доступа к информационным ресурсам без каких-либо ограничений по расовому, гендерному, профессиональному и религиозному признаку; публичные библиотеки, в частности, предоставляют доступ бесплатно; ● защита частной жизни и конфиденциальности читателей в контексте взаимодействия с тем контентом, который предоставляется как офлайн, так и онлайн; ● обеспечение доступа к разнообразным и множественным информационным ресурсам на профессиональной основе и без политических, религиозных или моральных предубеждений; ● сбор и сохранение информации для будущих поколений; ● содействие обеспечению достоверности, надежности и правдивости информации; ● реакция на запросы по поводу информации и данных; ● развитие, реализация и обеспечение взаимодействия людей на основе права на информацию или доступа к информационной политике. жүктеу/скачать 6.7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|