Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002
жүктеу/скачать 5.31 Mb. Pdf көрінісі
|
| монизм). Сингармонизм приводит к ассимиляции гласных во всем
слове. Вот несколько примеров из ойротского языка тюркской группы: карагай (сосна), где первый гласный а обусловливает на- личие всех остальных а, емеген (женщина) — первый гласный е определяет появление последующих е. Эта гармония в свою оче- редь может быть полной или частичной, но во всяком случае, если в первом слоге данного слова имеется гласный заднего ряда, то в 4. Взаимодействие звуков в речевом потоке 1 В словах охотника Ермолая («Записки охотника», гл. 23): «Нельзя сегодня охотиться. Собакам чучье заливает, ружья осекаются» (слово чучье выделено Тургеневым). 200 Глава II. Звуки речи следующих слогах должны быть гласные только заднего ряда; если же в первом слоге имеется гласный переднего ряда, то и в после- дующих слогах окажутся гласные только переднего ряда, и т.д. Как видим, ассимиляции подвергаются не только соседние звуки, но и те, которые отделены друг от друга в слове другими звуками. Когда из древнерусской формы топерь образовалась совре- менная теперь, то регрессивная ассимиляция этого рода захва- тила уже не смежные, не рядом стоящие звуки (‘э уподобило себе о). Несмежный характер имеет и ассимиляция при гармо- нии гласных в тюркских языках. Таким образом, при внима- тельном анализе ассимиляции в разных языках можно обнару- жить ряд ее признаков: какие звуки ассимилируются (смежные или несмежные), каково направление движения ассимилируе- мых звуков (регрессивное или прогрессивное), наконец, какова степень ассимиляции (полная или только частичная). Вновь возвращаясь к проанализированным примерам, можно сказать, что в аддать (отдать) ассимиляция полная, смежная, регрес- сивная, а в диалектной форме чучье (чутье) ассимиляция пол- ная, несмежная, прогрессивная и т.д. Будучи явлением фонетическим, ассимиляция имеет отно- шение, однако, не только к звучащей речи. Возникая в устной речи в процессе произношения звуков, она часто отражается и в орфографии, вытесняя ранее бытовавшие в ней написания. Так оказалось с русским теперь (старая форма топерь сохра- нилась лишь в некоторых диалектах), с немецким Zimmer (ста- рая форма Zimber утрачена); так происходит в случаях сингар- монизма гласных в тюркских языках (явление это закрепляется и в письме) и т.д. Если ассимиляция типа чучье свойственна только диалектам, если ассимиляция типа аддать (отдать) воз- можна только в произношении, то ассимиляция типа теперь, образовавшаяся в истории языка, сейчас уже и не ощущается как ассимиляция, закрепившись в письме и прочно войдя в язык как единственно возможная форма данного слова. Ср. также рассориться из старого разсориться, иммиграция, хотя этимоло- гически следовало бы инмиграция (латинский префикс in озна- чает «в», «внутрь»), и многие другие. Причины возникновения ассимиляции объясняются взаимо- действием звуков в речевом потоке. Артикуляционно близкие друг к другу звуки могут сближаться в еще большей степени. При рег- рессивной ассимиляции артикуляция звука наступает несколько раньше, чем это ей «полагается». Когда мы произносим слово от- дать, то артикуляция д возникает уже на том месте, на котором 201 теоретическим мы должны были произнести т. Но, возникая рань- ше времени, артикуляция д как бы заполняет собой все «простран- ство» — и свое и стоящего перед ним звука, образуя аддать. При прогрессивной ассимиляции происходит иное явление. Звук, который должен был отзвучать и уступить место другому, продолжает слышаться и там, где по нормам письменного язы- ка следовало ожидать уже другой звук. Когда немецкое суще- ствительное Zimmer (комната) вытесняет старую форму Zimber, то губно-губной носовой звук m, возникнув, продолжает зву- чать и там, где следовало ожидать другой губно-губной, но уже неносовой звук b. Но этот звук не возникает, так как m, продол- жая звучать, уподобляет себе последующий звук в самый мо- мент его зарождения, следовательно, с определенного момента вовсе не дает ему возможности образоваться. Если прибегнуть к сравнению, которое, впрочем, как и вся- кое сравнение, очень условно, то можно представить себе сле- дующее: когда слушают музыкальную мелодию, то часто нахо- дятся во власти предшествующей музыкальной фразы даже тогда, когда последующая уже наступает. Впрочем, природа звучащей речи и музыкальной мелодии различна — звуки речи «красивы» прежде всего в той степени, в какой они участвуют в образова- нии слов, звуки же музыки сами создают гармонию и мелодию. Однако все же сравнение, обнаруживая глубокое различие речи и музыки, показывает и другое — принцип выделения одних звуков и оттеснения других, принцип взаимодействия звуков в самом широком смысле. Для понимания природы ассимиляции звуков можно прове- сти и другое сравнение. В оптике известно, как «набегают» друг на друга два рисунка, если их быстро вращать по кругу. Пред- ставим два отдельных рисунка на двух сторонах белого листа: на одной стороне изображение клетки, на другой — птицы. Если быстро вращать этот лист, то птица окажется в клетке: жүктеу/скачать 5.31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|