4. Закрепление изученного материала.
(Г) Учитель предлагает выбрать в кассе букв несколько букв наугад и вместе в группе подобрать к этим буквам изученные по теме слова. Например: Буква С: семья, сестра, смотрит, стирает. Буква Д: дом, дедушка, делает, дорогой.
Работа в рабочей тетради.
Словарный диктант.
Запомни написание подчеркнутых букв:
отец, сестра, фамилия, доктор.
|
Ученики слушают стихотворение, объясняют его название.
Ученики рассказывают, о ком и о чем рассказывают страницы семейного альбома Саната.
Ученики составляют синквейн «Семейный альбом».
Ученики называют имена собственные.
Дети записывают слова в тетрадь.
|
Рабочая тетрадь.
Видеоролик «Семейный альбом»
http://www.proshkolu.ru/user/kruchinina66/file/1771900/
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Касса букв и слогов.
Рабочая тетрадь.
|
Усложнение задания:
составляют предложения
Задания для менее способных: называют слова;
| Рефлексия - Были ли цели обучения/ урока достижимыми? -Чему сегодня научились учащиес6я? - Какой была атмосфера обучения? - Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися? -Придерживалась ли я временного графика? -Какие отступления от плана я сделала и почему?
|
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Жесты, похвала, смайлики Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике. Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения). 1: 2: Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).1:
|
|
