|
Начало урока
5 мин.
|
1.Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы урока.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Артикуляционная разминка
Раз, два, три, четыре,
Кто живет у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка .
Учитель предлагает подумать, какой ритм и какая интонация больше подходят.
Учитель предлагает разгадать ребус в учебнике, назвать общую букву слов, дать характеристику звуку, который эта буква обозначает.
Ответ: буква А, обозначает гласный звук а.
Учитель предлагает посмотреть фрагмент презентации «Наша дружная семья» о культуре общения в семье.
|
Дети рассказывают стихотворение с разным темпом.
Ученики повторяют предложения.
Стихотворение повторяется несколько раз в разном темпе (медленно, быстро, нараспев) или с разной интонацией (весело, грустно).
Работают с презентацией «Наша дружная семья»
Разминка
|
|
