«Важность навыков чтения на уроке немецкого языка»
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| Schlussfolgerung
Meine Diplomarbeit habe ich zum Thema: “die Bedeutung der Lesekompetenz im Deutschunterricht” geschrieben. Ich versuche hier das Lesen, Lesekompetenz betrachten. Ich habe hier auch Vor- und Nachteilen der Arbeit mit Literatur zu nähern, ich erwähne, nach welchen Kriterien die literarischen Texte ausgewählt werden sollen. Die theoretischen Grundlagen entwickelten wir dann in dem praktischen Teil. Hierbei gehe ich vom Buch “Die feuerrote Friederike” aus und schlage einige Beispiele vor, wie man mit diesem Buch im Deutschunterricht arbeiten kann. Das Buch wird in mehrere Abschnitte unterteilt. Die Studierende werden diese Teile zu Hause oder zusammen mit dem Lehrer im Unterricht lesen. Dann koennen sie Übungen dazu machen. Sie bereiten spezielle Arbeitsblätter zur Verfügung vor. Sie sollen Fragen zum Textverständnis beantworten und es erscheinen auch Meinungsäußerungen zu gelesenen Teilen. Die Schüler werden ein Lesetagebuch führen, in dem sie unbekannte Vokabeln und ihre Gefühle aus der Lektüre notieren. Das Ziel unserer Arbeit war, Möglichkeiten der Arbeit mit literarischen Texten zeigen. Die Literatur sollte nicht aus dem Fremdsprachenunterricht ausgeschlossen werden. Sie bildet einen wichtigen Teil der Kultur der Zielsprache und wenn man eine Sprache lernt, muss man sich auch die Kultur der Zielsprache ein bisschen vertraut machen. Literatureinsatz ist für manche Lehrer immer unvorstellbar aus verschiedenen Gründen. Sie glauben, dass Bücher zu schwer für Schüler sind oder sie denken, dass literarische Texte nur Lesen bedeutet. Ich wollte an den Übungen zeigen, dass Arbeit mit literarischen Texten nicht nur Lesen heißt, sondern dass man dabei auch Sprechen, Hören und Schreiben üben kann. Ausserdem bringt die Lektüre viel Spaß und Unterhaltung, wenn sie sorgfältig ausgewählt wird und mit den Texten sinnvoll gearbeitet wird. Und die Auswahl der Christine Nöstlinger und ihrer fantastischen lustigen Geschichten ist meiner Meinung nach eine Qualitätssicherung und Bereicherung für die Schüler. Es war für mich sehr interessant, Möglichkeiten der Arbeit mit literarischen Texten näherzutreten, weil ich glaube, dass es für die Schüler sehr nützlich ist. Sie können ihre Kenntnisse in dem sprachlichen Bereich verbessern - sie lernen neue Vokabeln, es verhilft ihnen zu flüssigerem Lesen auf Deutsch und sie lernen neue grammatikalische Strukturen kennen. Im Fall der Christine Nöstlinger haben Schüler auch eine gute Möglichkeit, österreichisches Deutsch näher kennenzulernen. Ich kann nicht vergessen zu erwähnen, dass dieses Buch auch eine erzieherische Funktion hat. Es beschäftigt sich mit dem Problem der Schikane, das heutzutage oft an Schulen auftritt und gelöst wird. Als eine zukünftige Lehrerin möchte ich mich mit diesem Thema weiter beschäftigen und die Literatur in den Unterricht einfließen lassen. Es wäre gut, wenn ich auch andere Lehrer inspirieren könnte, die noch ein bisschen skeptisch über diese Idee denken, die Literatur in den Unterricht einzubringen. жүктеу/скачать 84.36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
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