7-сынып. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
-сынып. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
жүктеу/скачать 0.72 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қазақ халқының қалыптасуы
- 7-сынып. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
| 7-сынып. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының қалыптасуы. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды қазақ, халқының қалыптасу тарихымен таныстыру; «Қазақ,», «Алаш» атауларының, қазақ, жүздерiнiң пайда болуы туралы аныздарды, дepeктepдi салыстыра отырып, оқушыларды өз бетiнше қорытынды жасауға дағдыландыру, танымдық, қабiлетiн дамытып, iзденiске баулу; Оқушыларды өз елiнiң тарихын құрметтуге, ұлтжандылыққа, Отанын сүюге тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас Әдісі:интерактивті Көрнекілігі:карта, сызба Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Оқу құралын тексеріп түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Халықтардың қалыптасу тарихын қандай ғылымдар зерттейдi? Қазақстандық, қандай антрополог ғалымдарды бiлесiңдер? Қазiрге дейiн өздерiнiң тарихи атауларын сақтап қалған қазақттын ру-тайпаларын атаңдар. Рузбиханның деректерi шындыққаа жанаса ма? «Моғол» атауы неге жойылып кeттi деп ойлайсыңдар? «Өзбек» атауы қайдан шықты? ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары: 1. Қазақ халқының қалыптасуы. 2. «Қазақ» атауының шығуы. 3. «Алаш» атауы мен жүздердiң пайда болуы. Қазақ халқының қалыптасуы ІҮ. Сабақтың бекіту: Оқушылардың жауаптарын қорытындылап, сабақты бекітуге сұрақтар қою: Қазақ халқы қашан қалыптаса бастады? «Қазақ» атауы қандай мағына береді? «Алаш атауына байланысты қандай аңыздарды білесің? Ү. Бағалау: ҮІ. Үйге тапсырма:§31. 7-сынып. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы Сабақтың тақырыбы: ХІҮ-ХҮ ғасырлардағы Қазақстан мәдениетінің дамуы. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды XIV-XV ғасырлардағы Қазақстаннның материалдық және рухани мәдениетімен,діни наным-сенімдерімен таныстыру; Орта ғасырларда Қазақстанның жер аумағында өмір сүрген халықтардың мәдениетімен таныстыра отырып,оқушыларды өз бетінше қорытынды жасауға дағдыландыру; Мәдениетпен байланысты оқушыларға эстетикалық тәрбие беру,өнерге, сұлулыққа деген құштарлығын арттыру Сабақтың түрі: Лекция Әдісі: баяндау, сұрақ-жауап Көрнекілігі:карта Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Оқу құралын тексеріп түгендеу Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Қазақстанды мекендеген ежелгі тайпалардың туыстық белгілері болды ма? ә) Қазақстанға келген монғол тайпаларының түркіленіп кетуіне не себеп болды? б)Этоносаяси қауымдастық деген не? в)Этносаяси тұрақсыздықтың себептерін атаңдар? г) Жәнібек пен Керейдің Жетісуға қарай қоныс аударуы мәжбүрлік болды ма әлде жер таңдады ма? ғ) Біздің мемлекетіміз бен көршілер түрік тілдес елдердің арасында әлі де ұқсастық сақталған ба? ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары: 1. Материалдық мәдениеті. Қазақ киіз үйі-бұрыннан келе жатқан материалдық мәдениеттің дәстүрлі жалғасы.ХІІІ ғасыр соңындағы жазба деректерге қарағанда, киіз үйлердің арба үстінде тігілген ,жылжымалы түрлері болған. Қазақ халқының киім-кешектері негізінен мал өнімдерінен-жүн мен теріден жасалған. Материалдық мәдениеттің негізгі бір көрсеткіші тағам түрлері.Қазақ халқы сүттен алуан түрлі тағам жасай білген. ХІІІғ. Еуропа саяхатшылары............. В.Рубрук ...................... Құрал –саймандар: ер-тұрман,жүген, құрық,арқан,желі,көген Қару-жарақ:садақ,найза,қылыш,шоқпар. 2. Рухани мәдениет-белгілі бір кезеңде өмір сүрген халықтың жан дүниесінің көрінісі. Рухани мәдениетке халықтың әдет-ғұрпы,салт-санасы,ауыз әдебиеті,аңыз,қиял-ғажайып әңгімелері,діни наным-сенімдері жатады. ХІІІ-ХҮғ-дағы ауызша поэзия өкілдері:Кетбұға,Қотан,Сыпыра жырау, Асан Қайғы. ХІҮ-ХҮғ.жазба әдебиеті қыпшақ тілінде жазылған. «Кодекс куманикус», «Оғызнама» 3. Музыка өнері. 4. Діни наным сенімдер. ІҮ. Сабақтың бекіту: Мәдениет деген не? Оның қандай түрлері бар? Материалды игіліктерді өндіру тікелей мал өсірумен байланысты болғандығын дәлелдейді? Ауыз әдебиетінің түрлерін атаңдар?,олардың қандай тәрбиелік мәні бар? Қазақстанда ислам діні неге баяу таралды. «Шамандық» дегенді қалай түсінесің? Ү. Бағалау: ҮІ. Үйге тапсырма:§32. жүктеу/скачать 0.72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|