А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)

112 
Гебель А.П., Шорец В.П. 
КГКП «Ясли сад «Росинка» Бухар-Жырауского района 
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ 
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ» 
 
Применение ИКТ в детском саду – актуальная тема современного педагога 
дошкольной организации. Информационные технологии внедряются в систему дошкольного 
образования, как один из эффективных способов передачи знаний. Этот современный метод 
способствует развитию интереса к обучению, прививает чувство самостоятельности, 
развивает интеллектуальную деятельность, открывает новые границы в развитии 
воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. 
Актуальность 
использования 
мультимедийных 
технологий 
в 
образовании 
дошкольников 
обуславливается 
бурным 
развитием 
информационного 
общества, 
электронных ресурсов, сетевых технологий как средства обучения, общения и воспитания. 
[1]. 
Основой использования информационно-коммуникационных технологий в детском 
саду является метод эффективной организации среды и педагогического процесса. Данный 
метод предусматривает создание новых, научно-обоснованных доступных средств развития. 
Демонстрирование информации на экране компьютера или с помощью проектора на экране в 
игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности. [2]. 
В своей педагогической деятельности при помощи ИТ мы как педагоги стараемся 
привлекать пассивных слушателей к активному участию. Делать образовательную 
деятельность более наглядной и интересной, формировать информационную культуру у 
детей, активизировать познавательный интерес, реализовывать личностно-ориентированный 
и дифференцированный подходы в обучении, активизировать мыслительные процессы 
(анализ, синтез, сравнение). 
Вашему вниманию представим для рассмотрения экспериментальную работа с детьми 
по изобразительной деятельности, на которой получают базу необходимых знаний и умений, 
которые способствуют развитию как общих, так и специальных изобразительных 
способностей. Мы постоянно поддерживаем интерес детей к экспериментированию, 
творчеству, важно, чтобы этот процесс не был формальным, создаем атмосферу доверия и 
заинтересованного общения, так как это непременное условие изобразительной 
деятельности. 
Существует немало методов знакомства детей с цветом и его свойствами. 
Экспериментирование с материалом, смешение двух и более цветов, получение нового цвета 
- для детей не обыденное дело, а самое настоящее чудо, которое происходит здесь и сейчас. 
Оно завораживает и вдохновляет на поиск новых открытий. [3]. И в такие моменты на 
помощь в проведении организованной деятельности приходят ИТ, для того, чтобы процесс 
стал более интересным, наглядным и познавательным.
Для проведения такого рода занятия используется ноутбук, экран, мультимедийный 
проектор, колонки.
В процессе работы демонстрируется видео экспериментов по смешиванию цветов, 
сопровождаемое спокойной музыкой, что делает занятие интересным, эмоционально 
окрашенным и способствует хорошей результативности. Такие увлекательные занятия –
эксперименты позволяют детям чувствовать себя волшебниками. Они превращают желтый и 
красный цвета в оранжевый, красный и синий в фиолетовый, а также, добавляя в основные 
цветы белый и черный получают много новых оттенков. [4]. 
Все эти эксперименты с цветом не самоцель, а средство для поддержки интереса 
детей к творчеству, исследовательской деятельности, приобретения знаний, умений, навыков 
работы с различными изобразительными материалами; развитие умения планировать и 
анализировать свою работу; получение положительных эмоции, удовольствия от общения с 

113 
детьми и взрослыми. В творческом развитии детей большое значение имеет взаимосвязь 
педагогов и родителей. Участие детей и родителей в создании творческих работ 
способствует всестороннему развитию детей, укреплению взаимопонимания в семье, 
творческих проявлений не только у дошкольников, но и у мам и пап.
Еще один плюс ИТ - возможность дистанционного обучения родителей. Родители 
хотели бы дома заниматься развитием своих детей, однако часто не знают, чем именно 
заниматься с ребенком, или делают это методически неграмотно. Мы решаем эту проблему 
таким образом: предлагаем родителям материал с интересными экспериментами, а родители 
выполняют и дают обратную связь. Полученные материалы демонстрируются на экране во 
время деятельности.
«Обогатить ум ребенка разнообразными представлениями, некоторыми знаниями - 
значит дать обильную пищу для творчества. Научить внимательно присматриваться, быть 
наблюдательными - значит сделать представления ясны¬ми, более полными. Это поможет 
детям ярче воспроизвести в своем творчестве увиденное» (А.А. Волкова). Следовательно, 
использование ИТ в детском саду позволяет расширить творческие возможности педагога и 
оказывает положительное влияние на различные аспекты развития детей дошкольного 
возраста.

жүктеу/скачать 7.01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: