35
жасӛспірім мен оның ата-анасының санасына
әсер ету арқылы олардың іс-
әрекетін, белсенділігін дұрыс жолға бағыттаған жағдайда бұл жұмыс
табысты болады;
-Бекіту кезеңі. Бұл кезеңде «қиын» оқушының
іс-әрекетінде жағымды
динамикалық ӛзгерістердің болуы, ӛзге құрбы- құрдастарымен толық қарым-
қатынас орнатуы айтарлықтай кӛзге түседі, яғни, байқалады.
«Қиын» балалардың шын мәнінде ӛзге сыртқы әсерлерге тез еліктеп
кететін
әлсіз тұлғалар екенін ескерсек, олармен қарым- қатынас орнатуды
алдымен оның айналасындағылармен танысудан бастаған жӛн.
Осылай сіз
оның қызығушылықтарын, кейбір әдеттерін біле аласыз, әрі жасӛспірімді сол
оған кері әсер ететін ортадан алып шығу үшін нақты қадамдар жасай аласыз.
Сонымен бірге құрбы-құрдастары, ӛзінен үлкен
оқушылардан, ата-аналары
тарапынан келетін
жағымсыз ықпалдарға тәуелді, яғни, ықпалдар алдында
әлсіз басқа да жасӛспірімдерді байқайсыз.
Осы міндеттерді шешуде, дер кезінде тӛніп келе жатқан
Достарыңызбен бөлісу: 
