Дескриптор:
- әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады
-сөйлемдерді қатесіз жазады
-заттың қимылын білдіретін сөздерге сұрақ қояды
-сөздердің байланысын табады
ЕББҚ
Дескриптор:
-сөйлемдерді көшіріп жазады
Жарайсыңдар!
Керемет!
|
Оқулық
2 –жаттығу
104 -бет
Дәптер
Қаламсап
Бейнежазба
|
8 мин
|
3 – тапсырма
Ұжымдық жұмыс
«Толықтыр» әдісі
Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қой.
Шыққан сөзді оқып, білетініңді айт
ЕББҚ
Сөздерді оқы
Талқылау сұрақтары:
1.Бұл ағаштар туралы не білесің?
|
1. бірінші сөзді толықтырады
2.екінші сөзді толықтырады
3.үшінші сөзді толықтырады
4.төртінші сөзді толықтырады
Сұраққа жауап береді
|
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
Дескриптор:
-бірінші сөзді толықтырады
-екінші сөзді толықтырады
-үшінші сөзді толықтырады
-төртінші сөзді толықтырады
ЕББҚ
Дескриптор:
-сөздерді оқиды
|
Таратпа
қаламсап
|
Сабақтың соңы
7 мин
|
Кері байланыс
«Банкомат» әдісі (Бағалау)
Бүгінгі сабақты толық түсіндім
(9,10 теңге)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )
Бүгінгі сабақты түсінбедім
(5,6 теңге )
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды.
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
|
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті,
1000 теңгелер
|
ЕББҚ
Бөлім
|
Сөз және оның мағынасы
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Күні:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Сынып: 1 «»
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жау, жау, жаңбыр!
Заттың қимылын білдіретін сөздер
|
Оқу бағдарламасы
на сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.5.1.мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қою, сұраққа жауап беру;
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету;
1.4.2.1* заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастыру, сұраққа жауап беру
Мәтіннің қатесін түзеу
Заттың қимылын білдіретін сөздерді ажырату, қолдану
|
Р.Л Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
(3 мин)
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық ахуал орнату.
«Қалай сөйлейді?» ойыны
1.Басымыз қалай сөйлейді?
2.Иығымыз қалай сөйлейді?
3.Қолымыз қалай сөйлейді?
4.Аяғымыз қалай сөйлейді?
|
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә
Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды)
2.Білмеймін, білмеймін
(иықты көтереді)
3.сәлем, сәлем (бұлғайды)
Сау, бол!, сау бол!
Бері кел, бері кел
4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады)
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
|
|
Сабақтың ортасы
(5 мин)
10 мин
|
«Ой қозғау» әдісі
Бейнежазба ұсыну
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
1-тапсырма ФС
Ұжымдық жұмыс
«Біліміңді қолдан» әдісі
Өлеңді рөлге бөліп оқы.
Түсініксіз сөздің мағынасын біліп ал.
«Серпілген сауал» әдісі
-Өлең не туралы?
-Жаңбыр жауарда ауа –райы қалай өзгереді?
-Жаңбырдың қандай пайдасы бар?
ЕББҚ
Өлең не туралы?
Талқылау сұрақтары:
1.Жаңбырдың зияны бар ма?
|
Бейнежазбаны тамашалайды
1. өлеңді рөлге бөліп оқиды
2.түсініксіз сөздің мағынасын ашады
3.өлеңнің мазмұынын айтады
4.бірінші сұраққа жауап береді
5.екінші сұраққа жауап береді
Сұраққа жауап береді
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
1000 тг купьюралар
Дескриптор:
-өлеңді рөлге бөліп оқиды
-түсініксіз сөздің мағынасын ашады
-өлеңнің мазмұынын айтады
-бірінші сұраққа жауап береді
-екінші сұраққа жауап береді
ЕББҚ
Дескриптор:
-сұраққа жауап береді
|
https://vk.com/video285233505_171614799
Оқулық
1-жаттығу
104,105-бет
|
10 мин
Сергіту сәті
2 минут
|
2- тапсырма
Жеке жұмыс
«Көркем жаз» әдісі
1) Т әрпі бар сөздерді айт және көркем жаз.
2-жаттығу
а)Мәтінді қатесін түзеп жаз
ә)Қимылды білдіретін сөздерді тап.
ЕББҚ
Сөйлемдерді көшіріп жазуда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтары:
1.Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қойылады?
«Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса
|
1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады
2. мәтінді қатесіз жазады
3.заттың қимылын білдіретін сөздерді табады
Сұраққа жауап береді
Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды
|
«Комментарий» арқылы
Жұлдызшалар
Дескриптор:
- әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады
-мәтінді қатесіз жазады
-заттың қимылын білдіретін сөздерді табады
ЕББҚ
Дескриптор:
-сөйлемдерді көшіріп жазады
Жарайсыңдар!
Керемет!
|
Оқулық
2 –жаттығу
104 -бет
Дәптер
Қаламсап
Бейнежазба
|
8 мин
|
3 – тапсырма
Ұжымдық жұмыс
«Құрастыр» әдісі
Берілген сызба бойынша сөйлем құра.
ЕББҚ
Сөйлемдерді көшіріп жаз
Талқылау сұрақтары:
1.Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай білуге болады?
|
1. сызба бойынша бірінші сөйлемді құрайды
2.сызба бойынша екінші сөйлемді құрайды
Сұраққа жауап береді
|
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
Дескриптор:
-сызба бойынша бірінші сөйлемді құрайды
- сызба бойынша екінші сөйлемді құрайды
ЕББҚ
Дескриптор:
-сөйлемдерді жазады
|
Оқулық
3-жаттығу
105-бет
Дәптер
қаламсап
|
Сабақтың соңы
7 мин
|
Кері байланыс
«Банкомат» әдісі (Бағалау)
Бүгінгі сабақты толық түсіндім
(9,10 теңге)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )
Бүгінгі сабақты түсінбедім
(5,6 теңге )
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған теңгелерінің санына қарай анықтайды.
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
|
Ламинатталған Халық банк, Каспий банк, Жусан банк суреті,
1000 теңгелер
|
Бөлім
|
Сөз және оның мағынасы
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Күні:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Сынып: 1 «»
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өкпелеген үлесінен құр қалады
Заттың қимылын білдіретін сөздер
|
Оқу бағдарламасы
на сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.5.1.мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қою, сұраққа жауап беру;
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету;
1.4.2.1* заттың атын, қимыл-әрекетін, сынын, санын білдіретін сөздерді ажыратып, орынды қолдану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтін мазмұны бойынша сұрақ құрастыру, сұраққа жауап беру
Мәтіннің қатесін түзеу
Заттың қимылын білдіретін сөздерді ажырату, қолдану
|
Р.Л Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
(3 мин)
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық ахуал орнату.
«Қалай сөйлейді?» ойыны
1.Басымыз қалай сөйлейді?
2.Иығымыз қалай сөйлейді?
3.Қолымыз қалай сөйлейді?
4.Аяғымыз қалай сөйлейді?
|
Оқушылар сабаққа назар аударады.
1.Иә, иә
Жоқ, жоқ (басты иеді, шайқайды)
2.Білмеймін, білмеймін
(иықты көтереді)
3.сәлем, сәлем (бұлғайды)
Сау, бол!, сау бол!
Бері кел, бері кел
4.Топ – топ, топ –топ (топылдатады)
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
|
|
Сабақтың ортасы
(5 мин)
10 мин
|
«Ой қозғау» әдісі
Өкпелеу дегенді қалай түсінесіңдер?
Өкпелеген кездерің болды ма?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
