Бекітемін Қазақстан Республикасы іім шырақбек Қабылбаев атындағы Қостанайакадемиясы бастығының орынбасары полиция полковнигі А. Нурушев 2018 ж. Оқу жұмыс бағдарламасы

1. 
   Оқу жұмыс бағдарламасы (силлабус) «Педагогика тарихы»оқу жұмыс бағдарламасы негізінде әзірленген, Қазақстан Республикасы Ішкі істер министрлігінің Шырақбек Қабылбаев атындағы Қостанай академиясының Оқу-әдістемелік кеңес шешімімен бекітілді 2018 жылғы 14 маусымдағы № 10 хаттамасы.
   

Педагогика және психология

4. Оқу жұмыс бағдарламасы (силлабус) «Қазақстан Республикасы Ішкі істер министрлігінің әскери, арнаулы оқу орындарында оқу процесін, оқу-әдістемелік қызметті ұйымдастыру және жүзеге асыру қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Ішкі істер министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы №52 бұйрығына сәйкес дайындалған.

«Педагогика тарихы» оқу пәні болашақ кәсіби дайындауда үлкен рөл атқарады. Аталған курс курсанттардың педагогика теориясын талдауды және тарихи кұбылыстарға диалектикалық тұрғыдан қарауды меңгеруіне көмектеседі, тәрбие процесінің, сондай – ақ педагогика теориясының даму процесінің ішкі заңдалықтарын танып білуге жол ашады. Білім – тәрбие институттарының дамуы – ауқымы мен нәтижесі уақыт ағымымен қоғам үшін маңызды бола түскен көпжақты, кей уақыттарда қарама – қайшылықты процесс.

• 
  болашақмамандардытерең де жан – жақтыбіліммен, біліктілікпенқаруландыру;
  
• 
  кәсібипедагогиқалықбілімніңғылыминегіздерінқалыптастыру;
  
• 
  болашақпедагогикалықойлауы мен көзқарасынқалыптастыру;
  
• 
  болашақмұғалімдерініңтұлғалық – кәсібитұрғыдаөзін - өзіжетілдіруқажеттілігін қалыптастыру.
  

• 
  курсанттардаөркениеттік – антропологиялықтұргыдантарихи - педагогикалықбілімжүйесінқалыптастыруғамүмкіндікжасау;
  
• 
  тәрбиеісіменайналасқанкөрнектіойшылдармен, түрлітарихидәуірлердегіжәнехалықтардағыпедагогтарментаныстыру;
  

• 
  жетекшіпедагогиқалықмәселелердітарихи – салыстырмалысипаттақарастыру;
  
• 
  педагогиқалықмұрағақызығушылығынжәне оны зерттеуге, меңгеругеұмтылысынояту;
  
• 
  тарихипедагогикалық әдебиеттерменжұмысістеудіңбастапқыбіліктерінқалыптастыру;
  
• 
  педагогикалық сана мен тарихи – педагогикалықидеяларғаөзіндікжеке бағасын беру біліктілігінқалыптастыруына ықпал жасау.