Бехтерев Владимир Михайлович (1857-1927)

психологической интерпретацией полученных результатов.
Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы • 33
Принято выделять несколько вариантов тестов: тесты-опросники, тесты-задания, проективные 
тесты.
Тест-опросник как метод основан на анализе ответов испытуемых на вопросы, которые
позволяют получить достоверную и надежную информацию о наличии или выраженности
определенной психологической характеристики. Суждение о развитии данной характеристики
осуществляется на основе количества ответов, совпавших по своему содержанию с
представлением о ней. Тест-задание предполагает получение информации о психологических
характеристиках человека на основании анализа успешности выполнения определенных заданий.
В тестах этого типа испытуемому предлагается выполнить определенный перечень заданий.
Количество выполненных заданий является основанием для суждения о наличии или отсутствии, а
также степени развития у него определенного психологического качества. Большинство тестов по
определению уровня умственного развития относится именно к этой категории.
Одну из самых первых попыток разработать тесты сделал Ф. Гальтон (1822-1911). На
Международной выставке в Лондоне в 1884 г. Гальтон организовал антропометрическую
лабораторию (в дальнейшем переведенную в Южно-Кенсингтонский музей в Лондоне). Через нее
прошло свыше девяти тысяч испытуемых, у которых измерялись наряду с ростом, весом и т. д.
различные виды чувствительности, время реакции и другие сенсомоторные качества. Тесты и
статистические методы, предложенные Гальтоном, в дальнейшем получили широкое применение
для решения практических вопросов жизни. Это было началом создания прикладной психологии,
получившей название «психотехника».
Этот термин вошел в лексикон ученых после публикации статьи Д. Кеттелла (1860-1944)
«Mental Tests and Measurements» («Умственные тесты и измерения») в 1890 г. в журнале Mind с
послесловием Гальтона. «Психология, — пишет в этой статье Кеттелл, — не сможет стать
прочной и точной, как физические науки, если не будет базироваться на эксперименте и
измерении. Шаг в этом направлении может быть сделан путем применения серии умственных
тестов к большому числу людей. Результаты могут иметь значительную научную ценность в
открытии постоянства психических процессов, их взаимозависимости и изменений в различных
обстоятельствах».
В 1905 г. французский психолог А. Бине создал один из первых психологических тестов — тест
для оценки интеллекта. В начале XX в. французское правительство поручило Бине составить 
шкалу интеллектуальных способностей для школьников, с тем чтобы использовать ее для 
правильного распределения школьников по ступеням обучения. Впоследствии различными 
учеными создаются целые серии тестов. Их направленность на оперативное решение 
практических задач обусловила быстрое и широкое распространение психологических тестов. 
Например, Г. Мюнстерберг (1863-1916) предложил тесты для профессионального отбора, 
которые создавались следующим образом: первоначально они проверялись на группе рабочих, 
достигших лучших результатов, а затем им подвергались вновь принимаемые на работу. 
Очевидно, что предпосылкой этой процедуры служила идея взаимозависимости между 
психическими структурами, необходимыми для успешного выполнения деятельности, и теми 
структурами, благодаря которым испытуемый справляется с тестами.

жүктеу/скачать 5.23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: