2.1 Тақырыптық жоспар
№
|
Тақырыптың атауы және мазмұны
|
Еңбек сыйымдылығы
сағат
|
Әдебиетке сілтеме
|
Дәрістік сабақтар
|
|
1
|
1 тақырып. Топырақтың деградациясы және эрозиясы
|
1
|
1,2,3,4,5
|
2
|
2 тақырып. Пестицидтердің топыраққа және қоршаған ортаға тигізетін әсері
|
1
|
1,2,3,4,5
|
3
|
3 тақырып. Топырақтың ластану көздері мен сипаттамасы және халық денсаулығының күйі
|
1
|
1,2,3,4,5
|
№
|
Тақырыптың атауы және мазмұны
|
Еңбек сыйымдылығы
сағат
|
Әдебиетке сілтеме
|
4
|
4 тақырып. Техногенді бүлінген жерлер туралы түсінік және оларды рекультивациялаудың маңыздылығына шолу
|
1
|
1,2,3,4,5
|
5
|
5 тақырып. Топырақтың екінші рет тұздану мәселелері
|
1
|
1,2,3,4,5
|
6
|
6 тақырып. Қышқылдық жаңбырлар зияны топырақ пен өсімдікке
|
1
|
1,2,3,4,5
|
7
|
7 тақырып. Техногенді үйіндіні рекультивациялау кезеңдері, әдітері нәтижелері
|
1
|
1,2,3,4,5
|
8
|
8 тақырып. Биологиялық рекультивациялау кезеңі туралы жалпы және әдістемелік түсініктер
|
1
|
1,2,3,4,5
|
9
|
9 тақырып. Фитомелиранттардың техногенді үйіндіні игерудегі рөлі және өсу даму кезеңдеріндегі динамикалық бақылау жұмыстары
|
1
|
1,2,3,4,5
|
10
|
10 тақырып. Техногенді үйіндіні биологиялық рекультивациялауда анықталған фитомелиоранттардың басым
түрлерінің тұқым себу, тыңайтқыш қолдану мөлшерін анықтау
|
1
|
1,2,3,4,5
|
11
|
11 тақырып. Техногенді бүлінген жерлерді игеру және оның халық шаруашылығындағы маңызы
|
1
|
1,2,3,4,5
|
12
|
12 тақырып. Топырақ. Қоршаған орта нысаны ретінде. Литосфера және оның беткі қабаты – топырақ.
Топырақтың химиялық мелиорациясы және оны жақсарту жолдары
|
1
|
1,2,3,4,5
|
13
|
13 тақырып. Тозған жерлерге ғылыми негізделген ауыспалы егістікті орналастыру жүйесінде және жаңа технологияларды пайдалана отырып оңтайландыру
|
1
|
1,2,3,4,5
|
14
|
14 тақырып. Суармалы жерлердегі дренаждар жүйесі
|
1
|
1,2,3,4,5
|
15
|
15 тақырып. Құрғату мелиорациясы
|
1
|
1,2,3,4,5
|
БАРЛЫҒЫ
|
15
|
|
Практикалық сабақтар
|
1
|
1 тақырып. Топырақ деградациясына толық сипаттама
|
2
|
2
|
2
|
2 тақырып. Ауыл шаруашылық жерлерін қайта құру, жетілдіру және орналастыру
|
2
|
2
|
3
|
3 тақырып. Егіншіліктің ауыспалы жүйесін қолдану және топырақты эрозиядан қорғау
|
2
|
2
|
4
|
4 тақырып. Радиация әсері жәие радиобелсенді заттармен ластануластану көздері
|
2
|
2
|
5
|
5 тақырып. Радиациялы-экологиялық жағдайды бақылау және жақсарту шаралары жайында
|
2
|
2
|
6
|
6 тақырып. Техногенді бұзылыс нысандары және радиобелсенді заттармен ластану көздері жайлы ақпараттар
|
2
|
2
|
7
|
7 тақырып. Техногендік бұзылу нысандарын жоюдың қоршаған орта күйіне ықпалын зерттеу әдістері мен алғашқы нәтижелері
|
2
|
2
|
8
|
8 тақырып. Топырақ эрозиясының түрлері және олардың зияны
|
2
|
2
|
9
|
9 тақырып. Су эрозиясына қарсы жүргізілеті шаралар түрлері
|
2
|
2
|
10
|
10 тақырып. Топырақ рекультивациясы және объектілері мен түрлеріне сипаттама
|
2
|
2
|
11
|
11 тақырып. Қазақстан Республикасының топырақ жамылғысы және оларды мелиорациялау
|
2
|
2
|
12
|
12 тақырып. Халықаралық табиғи ресурстарға сипаттама
|
2
|
2
|
13
|
13 тақырып. Топырактың бүгінгі таңдағы ахуалы
|
2
|
2
|
14
|
14 тақырып. Топырақ жамылғысын қорғау және оны тиімді пайдалану
|
2
|
2
|
15
|
15 тақырып. Арамшөптер және олардың зияндылығы
|
келтіретін
|
2
|
2
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
30
|
|
2.2 Тапсырманы өздік жұмыс үшін оқыту (СӨЖ)
Тақырып
|
Тапсырманың мазмұны
|
Бақылау түрі
|
Тапсыру мерзімі, апта
|
Еңбек сыйымдылығы
сағат
|
Әдебиетке сілтеме
|
Жердің деградациясы
|
Топырақтың тозуы, өз кезегінде, бұл - жер үсті тауарларының биологиялық және экономикалық өнімділігін топырақты, өсімдіктерді, басқа флора мен фаунаны қоса алғанда, экожүйелерді және
жүйелерде байқалатын биогеохимиялық және гидрологиялық процестерді айқындайды.
|
Баяндама
|
5
|
25
|
1,2,3,4,5
|
Жердің деградациялық көрсеткіштері
|
Индикаторлар - бұл статистика немесе
шарттарға,
өзгерістерге
байланысты шаралар бағалы заттың немесе объектінің сапасы немесе жай-күйі
(Dumanski және Pieri, 1996). Олар ақпаратты ұсынады және нақты құбылыстардың жайкүйін сипаттайды және үрдістер мен прогресті салыстыру мүмкіндігін қамтамасыз ете ұзақ уақыт кезеңінің өтуі. Индикаторларды анықтаудағы басты шақыру олардың
|
Баяндама
|
10
|
25
|
1,2,3,4,5
|
Тақырып
|
Тапсырманың мазмұны
|
Бақылау түрі
|
Тапсыру мерзімі, апта
|
Еңбек сыйымдылығы
сағат
|
Әдебиетке сілтеме
|
|
ішінен жеткілікті
болып табылатындарды таңдау қажет екені , бірақ, сонымен қатар, түсінуге жеңіл және өлшеуге оңай тұрақты негізде болады.
|
|
|
|
|
Жердің деградациясын бағалау әдістері
|
Жердің тозуын бағалау - бұл қиылысатын күрделі мәселе көптеген жаратылыстану-
ғылыми және әлеуметтік пәндермен.
Stocking (1987) топырақ эрозиясын бағалаумен
байланысты қиындықтарды атап өтті жердің тозуының сипаттамалары,
таралатын жиіліктер проблемасы және олардың шамасы, деректердің ауқымы, шектеулері және сенімділігі.
|
Баяндама
|
15
|
25
|
1,2,3,4,5
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
75
|
|
2.3 Пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесі
Тапсырма түрі
|
|
Академиялық оқу кезеңі, апта
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
Білімі
|
|
|
Коллоквиум тапсыру
|
*
|
|
|
*
|
|
|
*
|
|
|
*
|
|
|
Түсіну
|
|
|
Тестілеу
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
*
|
|
|
|
Пайдалану
|
|
|
Бақылау жұмысы
|
*
|
|
|
|
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
Талдау
|
|
|
Реферат жұмысы
|
*
|
|
|
|
*
|
|
|
*
|
|
|
3 БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ
Оқытушы ағымдағы бақылаудың барлық түрлерін жүргізеді және академиялық кезеңде (семестр, триместр, тоқсан) білім алушылардың ағымдағы үлгеріміне тиісті бағаны екі рет шығарады. Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша 1 және 2 рейтинг қалыптастырылады. Бұл ретте білім алушының оқу жетістіктері 0-ден 100-ге дейінгі тапсырмалардың жекелеген түрлері бойынша балл жинау жолымен бағаланады. Академиялық кезеңде білім алушының жұмысын бағалауды пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесіне сәйкес оқытушы жүзеге асырады. Басқару жүйесі жазбаша және ауызша, топтық және жеке нысандарды біріктіре алады.
Кезең
|
Тапсырма түрі
|
Балл саны (max)
|
Жиыны
|
1-ші рейтинг
|
[Коллоквиум тапсыру]
|
[35]
|
0-100
|
[Тестілеу]
|
[35]
|
[Бақылау жұмысы]
|
[30]
|
2-ші рейтинг
|
[Тестілеу]
|
[35]
|
0-100
|
[Бақылау жұмысы]
|
[35]
|
[Коллоквиум тапсыру]
|
[30]
|
Қорытынды бақылау
|
[емтихан]
|
|
0-100
|
Пән бойынша білім алушының білімін қорытынды бағалау 100 баллдық жүйе бойынша жүзеге асырылады және:
Емтиханда алынған нәтиженің 40%;
Ағымдағы үлгерімнің 60% - ы.
Қорытынды бағаны есептеу формуласы
И Э (1)
мұндағы, Р1, Р2-тиісінше бірінші, екінші рейтингті бағалаудың сандық эквиваленттері; Э – емтихандағы бағаның сандық баламасы.
Қортынды әріптік бағасы және оның балдық сандық эквиваленті:
Достарыңызбен бөлісу: |
