Білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы
жүктеу/скачать 49.24 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 13 емтихан тапсырмасы
- 14 емтихан тапсырмасы
- 15 емтихан тапсырмасы
- 16 емтихан тапсырмасы
- 17 емтихан тапсырмасы
- 18 емтихан тапсырмасы
| кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект
Биология пәнінің мұғалімі тоқсандық қорытынды бағалау жүргізді. Оқушылар тапсырмаларды орындауға кірісті. Мұғалім оқушылардың жұмысын тексеріп, екіге 5 оқушы, қалғандарына 4 оқушы үшке тапсырма орындады. Айым, Азиза, Гүлім 5-ке алып, жақсы дайындалып, бірақ мұғалімге шығарған есептеріне көңілі толмады. Мұғалім оқушылардың жалпы жұмысын бағалау схемасы бойынша бағалауға және қайталауды сұрады. Мұғалаім кейбір оқушыларды Модерацияға беретін айтты оқушылардың ұпайларын арттыру үшін. Балалар өз бағаларына риза болды. Мұғалім дұрыс әрекет жасады ма? Мұғалім болсаң мұны қалай істер едің? Модерация дегеніміз не? 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Оқушы өзінің академиялық жетістіктеріне риза емес, өзінің қабілеттеріне күмәнданады және материалды дұрыс түсініп, игере алатынына күмәнданып, мұғалімнен: "мен жақсы оқып, сыныптағы басқа оқушыларға жете аламын ба?"деп сұрады. Сіздің жауабыңыз қандай? Оқушыларыңызда жағымды өзін-өзі бағалау тәсілдерін ұсыныңыз. № 14 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Бұл сәт. Емтихан бүгін Гранатада өтіп жатыр. Мұғалім Анарға сұрақ қояды. Мұғалім сұрақ қойды: «Мұғалімге арналған нұсқаулықта жеті негізгі модуль бар, олар тиісті сыныптарда қамтылуы керек. Осы жеті модульдегі ең үлкен модуль Сенің әкең? Бұл модульде біз әлеуметтік конструктивті тәсілдер («Оқыту» модулі) және «Талантты және дарынды балаларды оқыту» және «Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқушыларды оқыту және оқыту» модульдерін қарастырамыз. Сонымен бірге ол Қазақстандағы білім беру – оқыту үшін маңызды болып табылатын ең маңызды педагогикалық тұжырымдама екенін атап өтті. Мұғалім «Гранатты» мақтады. Жақсы баға алғыңыз келсе, осы мәселелердің шешімін табыңыз. Мәтінде жасырылған модуль түрін ата Сын тұрғысынан тағы не айтасыз? Мұғалімдер үшін рефлексияның маңызы қандай? №15 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект 1. Биология сабағында білімалушылардың өзіндік жұмыс түрлерін сипаттаңыз, мысалдар келтіріңіз. 2. Биология пәнінде демонстрациялық тәжірибелердің атауларын жазып, олардың әрқайсысын орындау кезінде қандай қауіпсіздік талаптарын қамтамасыз ету керектігін көрсетіңіз. №16 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Сіз биология пәнінің мұғалімісіз және сіздің сыныбыңызда қиын оқушы бар. Көбінесе ол басқа студенттердің заттарын сұрамай алады. Бір күні бұл студент сұрамай басқа оқушының ұялы телефонын үйіне алып кетті. Қиын оқушының ата-анасына хабарласасыз. Оқушыны мектеп психологына апарасыз. Бүкіл сыныптың алдында оқушы ұрлық жасады деп өтірік айтасыз. Сіздің жеке пікіріңіз... Жауабыңызды түсіндіріңіз. №17 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Сабақ басталып кетті, бірақ сыныптағы оқушылар шулап жатыр. Сыныпқа назар аудару арқылы сыныпты қалай тыныштандыруға болады. Сіз не істейсіз: Өз нұсқаңыз Жауабыңызды негіздеңіз № 18 емтихан тапсырмасы 6В01510-Биология мамандығы / білім беру бағдарламасы бойынша кешенді емтихан тапсырмасы ____________________________________________________________________ Жаратылыстану ғылыми пәндері кафедрасы Жаратылыстану-математика факультеті Емтихан түрі / Форма экзамена кейс____Кейс____________________ кейс, эссе, шығармашылық тапсырма/творческое задание, жоба/проект Практикум кезінде оқушылар шығармашылық сипаттағы тапсырмаларды орындайды; химиядан тәжірибе өткізеді, сызба жұмыстарын жасап, физикалық, биологиялық, әлеуметтік, тарихи, фенологиялық зерттеулер жүргізеді. Практикумдар әдетте жоғары сыныптарда өтеді, бірақ бастауыш сыныптарда қысқа мерзімді зертханалық және тәжірибелік тапсырмалар орындатуға болады. Практикумдар арқылы оқушылар тәжірибе және де биология пәнінен білім алады. Практикум сабағында оқушылардың іс-әрекетін атаңыздар. Практикум кезінде оқушылар қандай шығармашылық тапсырмаларды орындайды. жүктеу/скачать 49.24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|