Цббр-ның сапасына қойылатын талаптар Дәстүрлі дидактикалық талаптар

ЦББР-ның сапасына қойылатын талаптар

ЦББР-ның сапасына қойылатын талаптар

Дәстүрлі дидактикалық талаптар

• 
  ғылымилық (ұсынған оқу материалының жеткілікті тереңділігі, мазмұнының ғылыми дұрыстығы);
  
• 
  қол жетімділік (оқушылардың жас және жеке тұлғалық ерекшеліктеріне сәйкес оқу материалының теориялық қиындық деңгейі);
  
• 
  көрнекілік (виртуалды шындық жүйесі, модельдер т.б. арқылы оқу материалын қабылдау);
  

• 
  саналық (оқушының өз еркімен және белсенді әрекет етуі)
  
• 
  жүйелігі мен реттілігі (оқушылар оқылып отырған пәндік сала бойынша білімнің белгілі жүйесін кезекті түрде меңгеруін қамтамасыз ету, пәнаралық байланыстарын есепке алу);
  
• 
  бақылау-өлшеу материалдарының мазмұндық және функционалдық анықтылығы (бақылау-өлшеу материалының оқу материалының мазмұнына;
  
• 
  оқушылар әрекетінің бағаланып отырған деңгейіне сәйкес келуі);
  

Арнайы дидактикалық талаптар

• 
  Бейімделу - оқушының жеке мүмкіндіктеріне бейімделуі (оқыту үдерісін оқушының білімі мен біліктілік деңгейіне, психологиялық ерекшеліктеріне)
  
• 
  Интербелсенділік - диалогты және кері байланысты қамтамасыз ету
  

• 
  интеллектуалдық әлеуетін дамыту - оқушының ойлау стилін (алгоритмдік, көрнекі, теориялық) дамыту;
  
• 
  қиын жағдайда оңтайлы шешім қабылдау; ақпаратты өңдеу дағдылары (деректерді өңдеу жүйелерінде, ақпараттық іздеу жүйелерінде, деректер қорында)
  

Психологиялық талаптар

• 
  қабылдау (көбінесе, көзбен көру, сонымен қатар есту, сезу), назар аудару (тұрақтылығы, шоғырлануы, бір нәрседен екіншіге аудару, бөлісуі);
  
• 
  ойлау қабілеті (теориялық ұғымдық, теориялық образдық, тәжірибелік көрнекілік-образдық, тәжірибелік-әрекеттік);
  
• 
  
  
  жүктеу/скачать 15.91 Kb.
  
  Достарыңызбен бөлісу: