коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Трамвай») 3.Свободные игры
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (10-14 )
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа
|
|
|
о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с родителями,
консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Чей то голос?».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Где спрятался зайчик?») Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Угадай игрушку»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре) Художественная литерат»ура - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Про кого я говорю».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Где растет?»)
Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативна я, игровая деятельности (игра «Скажи какой»); Конструирование
-
коммуникативна я, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре)
Художественная литература - коммуникативна я, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Исправь ошибку».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
|
|
|
|
|
|
|
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Катание мяча двумя руками» Цель: закрепление ходьбы стайкой за воспитателем в заданном направлении.
|
Музыка
«Мишка косолапый» Цель:
совершенствовани е навыков основных
движений.
|
Физическая культура
«Ползание на четвереньках» Цель: продолжение
изучения ходьбы по кругу, взявшись за руки.
|
---------------------
|
Физическая культура
«Катание мяча друг другу из положения сидя» Цель:
продолжение изучения ходьбы по кругу, взявшись за руки.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
1. Развитие речи, ознакомление с
окружающим миром -
|
|
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«С кочки на кочку»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой дворника) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По ровненькой дорожке»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за цветочной клумбой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Воробушки и кот»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативна я деятельность (Наблюдение за собакой)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лохматый пёс»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативна я деятельность; 5.Свободные игры
|
познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за работой шофёра) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Угадай, кто и где кричит»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;
правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний
|
подъем,
оздоровительны е процедуры
|
|
и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери по цвету»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кубик потерялся»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативна я деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативна я деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
