Дәріс тезистері 1 тақырып Биологияны оқыту әдістемесі ғылым және пән
жүктеу/скачать 394 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 13 тақырып Биология және экология сабақтары Мақсаттар
- Жос п ар
- Әдебие ттер тізімі
| Әдебиеттер тізімі: 1,46-66
Пысықтау сұрақтары: 1.Биологияны оқытудың материалдық базасының ролі қандай ? Биология кабинетін ұйымдастыруда басты назарда болатын қандай идеяны негізге алу керек? Биология кабинетінің қызметі қандай ? Оқу - тәрбие үрдісінде биология кабинеті қандай рол атқарады? Биология кабинетін безендіруде қандай талаптар орындауы керек ? 13 тақырып Биология және экология сабақтары Мақсаттар: - өсімдіктану пәнін оқыту әдістемелік негіздерімен, мақсаттары, міндеттері және маңызымен, оның мазмұнымен және оқыту әдістерімен таныстыру. Жоспар: 1 Биология және экология сабақтарының негізгі формасы 1 Сабақ оқыту үрдісінің негізгі формасы ретінде білім беру, тәрбиелеу және дамытушы міндеттерді шешеді. Сабақ, оны құру және өткізу әдістері -биологияны оқытудың ең басты проблемасы. Сондықтан сабақта негізгі көңіл биологиялық және экологиялық білім жүйесі мен біліктілікті игеруге аударылуы тиіс. Сабақ - тұрақты, жастары бойынша және дайындықтары бойынша шамамен біркелкі, сыныптағы оқушылар ұжымымен - биологияның белгі бағдарламасы бойынша, тұрақты сабақ кестесімен және мектеп бөлмесінде ұстаздың оқу-тәрбие шарасын ұйымдастырудағы жұмысы. Биология сабақтары «ашық аспан астында» - мектеп жанындағы оқу-тәжірибе алаңында, мектеп айналасында немесе өлкетану және табиғат мұражайларында өтуі де мүмкін. Әрбір сабақ оқушылардың білім, білік игеруі, дүниетанымдары мен ойларының дамуы, тұлғалық сапалары мен сезімдсрінің тәрбиеленуі, өзін жеке тұлға ретінде сезінуі және қоршаған шындыкқа деген қатынас қалыптастыратын тұтас әрі күрделі жүйе болып табылады. Басты мәселе сабақтың міндеттерін анық құрып оның сабақтар жүйесіндегі орнын анықтау, бағдарлама талаптарына сай оқу-таным міндеттерін ескере отырып мазұн мен әдістерді дұрыс талдау, оқушылардың таным белсенділігін қамтамасыз ету. Әрбір сабақ әртүрлі тәрбиелік міндеттерді шешу мүмкіндігі тұрғысынан ойланылады. Сабақтың саласына койылатын басты талап - балалардың осы пәндерге қызығушылығын дамытуға үлес қосу, шығармашылық белсенділігін дамыту. Сабақтың пәрменділігі оның барлық элементтерінің аныктығы мен үйлесімділігіне байланысты. Сабаққа оқу материалының мазмұнын таңдап алу кезінде оқушыларға берілетін оқу жүктемесін реттеу қажет, жетекші ой-пікірлерді бөліп соның негізінде оқушылар кабылдайтын ұғымдардың ашылу көлемі мен тереңдігін анықтау және негізгі мазмұнды нақтылауға пайдаланылатын қосымша материал ескерілуі керек. Білім беру міндеттерін шешу оқыту әдістеріне байланысты, оларды тәсілдермен көрнекі құралдар пайдаланумен, өлкетану материалдарын пайдаланумен, өмір тәжірибесіне сүйенумен, бақылаулар және тәжірибелермен тағы басқа пәндерден алған білімдермен байыту, толықтырумен байланысты. Негізгі білімнің мазмұнымен сәйкес қажетті оқу біліктілігі шеңберін дайындап бөлу және олардың сабақта қалыптасуын камтамасыз ету маңызды болып саналады. Сабакта ақыл-ойды дамыту мақсатында оқушылардың таным әрекетінің шығармашылық сипатын қамтамасыз ету керек, олардың ойлау операциясын игеруін, білімді қолдана алу біліктілігін жетілдіру қажет. Оған биологиялық нысандар немесе құбылыстарды талдау, абстрактылық ұғымдарды игеру, нысандарды салыстыру немесе қорытынды жасау, оқылып жатқан құбылыстардың себептерін іздестіру, деректер мен құбылыстарды түсіндіруге теориялық, білімді пайдалана алуға жеткізетін әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдалану және әртүрлі білім көздерімен дербес жұмыс жасай білу жеткізеді. Әдебиеттер тізімі: 1, 178-180 бет жүктеу/скачать 394 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|