Дипломдық зерттеудің өзектілігі
жүктеу/скачать 294.84 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Дипломдық зерттеудің өзектілігі
- "Мектеп жасына дейінгі балалардың балабақшаға бейімделу мәселелерінің педагогикалық-психологиялық аспектілері
|
М А З М Ұ Н Ы НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР КІРІСПЕ............................................................................................... .. ...3 1 ҚАЗІРГІ ПСИХОПЕДАГОГИКАЛЫҚ ӘДЕБИЕТТЕГІ МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ БЕЙІМДЕЛУ МӘСЕЛЕСІ 1.1 Бейімделу ұғымы және оны зерттеу тәсілдері................................ .5 1.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына бейімделу ерекшеліктері....................................................8 1.3 Мектеп жасына дейінгі балалардың бейімделу кезеңінде жұмысты ұйымдастыру..............................................................................................21 2 МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МДҰ-ға БЕЙІМДЕЛУ МӘСЕЛЕЛЕРІН ДИАГНОСТИКАЛАУ ЖӘНЕ ШЕШУ БОЙЫНША ТӘЖІРИБЕЛІК-ІЗДЕСТІРУ ЖҰМЫСТАРЫ 2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына бейімделуін диагностикалау...............................................25 2.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына бейімделу бойынша тәжірбелік іздестіру жұмыстары..................................................................................................32 2.3 Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі балалардың бейімделу нәтижелерін талдау....................................................................................42 ҚОРЫТЫНДЫ ........................................................................................ 54 ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР................................................. .58 ҚОСЫМША
Дипломдық зерттеудің өзектілігі: Мектеп жасына дейінгі балаларды балабақша жағдайына бейімдеу үдерісінің проблемаларының жеткіліксіз дамуымен, бейімделу үдерісінің жағдайларын оңтайландыруды анықтайтын тиімді педагогикалық әдістерге әлеуметтік сұраныспен анықталады. Бастапқы кезеңде бейімделу процесінің басында асқынуларды болдырмау және оның оңтайлы өтуін қамтамасыз ету үшін ересек адам балаға балабақша жағдайына біртіндеп үйренуге көмектесуі керек. Тәрбиешінің балалармен дұрыс ұйымдастырылған іс-әрекеті балалардың балабақша жағдайына тиімді бейімделуінің кілті бола алады. Бейімделудің ең тиімді процесіне тәрбиешінің баламен дұрыс ұйымдастырылған іс-әрекеті көмектесе алады. Балаға таныс ортадан оңай бөлінуге, алаңдаушылықты азайтуға және эмоционалдық жағдайды арттыруға көмектесетін ынтымақтастықтың бір түрі бар. Баласын балабақшада қалдыратын көптеген ата-аналар баланың балабақшаға бейімделу процесінің қаншалықты ауыр екенін сезінеді, керісінше түсінбеуі де мүмкін, сондықтан мектепке дейінгі білім беру мекемесінің мамандары балаға ғана емес, отбасына да көмектесуі керек. Балалардың мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының жағдайына бейімделу мәселелерін зерттеуге шетелдік ғалымдар Г.М.Андреева, Ф. Б. Березин, Л.А. Адлер, Э. Берн, Г. Хартман және отандық ғалымдардан Н.Құлжанова, А.К.Меңжанова, Б. Б. Баймұратова және т.б үлкен үлес қосты. Балабақшадағы алғашқы уақытта бала күйзеліске ұшырайды. Мұндай жағдайда ең адымен тәрбиеші балаларға бірлескен ойын дағдыларын, келіссөздер жүргізу, жанжалды жағдайларға түспеу дағдыларын қалыптастыруға көмектесуі керек. Бейімделу кезеңінің мәні – табиғи бейімделу процесін мәселесіз және қарқынды ету, ал оның шарттарының бірі процесті басқару. Сондықтан топтағы қолайлы атмосфера, педагогикалық қолдау, мұғалімнің ата-аналармен өзара әрекеттесуі баланың мектепке дейінгі білім беру мекемесіне бейімделу процесін қолдаудың қажетті шарасы болып табылады. Жоғарыда айтылғандардың барлығы зерттеу тақырыбының өзектілігі мен таңдауын анықтады: "Мектеп жасына дейінгі балалардың балабақшаға бейімделу мәселелерінің педагогикалық-психологиялық аспектілері". жүктеу/скачать 294.84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|